一年级下册语文教案-百花园二｜语文S版(2016)(1).pdfVIP

语文百花园二 1 教学目标 1. 识记三点水旁的字， 了解这些字的意思与水有什么关系。 巩固左右结构的汉 字的组成特点及书写技巧。认识比喻句，初步体会其表达效果。 2、引导观察，发现规律，掌握方法。以练为主、深化体验。 、 3 、围绕春天这个主题，进行阅读、积累、说话、写话和表演、进一步感受春 天的美好，激发学生对春天的热爱，培养积极向上的生活态度。 重点、难点分析 1、巩固左右结构的汉字的组成特点及书写。 2. 通过阅读、积累、 口语表达，进一步感受春天的美好，激发学生对春天的热 爱与向往之情。 课前准备 1. 投影仪。 2. 多媒体课件。 3. 生字卡片。 教学时数 三课时。 教学过程 第一课时 教学目标： 1. 识记三点水旁的字，了解这些字的意思与水有什么关系。 2 、巩固左右结构的汉字的组成特点及书写技巧。认识比喻句，初步体会其表 达效果。 一、认一认，说一说 （一）出示题中 6 个汉字的生字卡片， 学生自由抢读， 看谁认得快、 读得准。 （二）小老师带读，学生思考：这些字在结构上有哪些相同和不同的地方？ （三）指名回答。教师小结： 1. 这些字的结构相同，都是左右结构； 2. 这些字的部首都是“三点水” ； 3. 汉字里面有“三点水” ，大部分与水有关。 4. 指导书写。 5．学生练习书写，教师巡视指导。 6. 随机选择几份学生的作业投影展示，全班评价。 7. 拓展：说一说，你还认识哪些含有“三点水”的汉字？ 二、写一写 （一）出示题中八个汉字的生字卡片，学生仔细观察。 （二）开火车逐字认读，再进行组词练习。 （三）引导发现，掌握规律。 1. 这几个字在结构上有什么特点？它们的书写顺序是怎样的？ 2. 指名回答，集体评议。 3. 教师小结：这八个字都是左右结构，书写时都是先写左边部分、再写右 边部分。 （四）教师板书这些字，学生认真观察。 （五）学生练习书写，教师巡视指导。 （六）随机选择几份学生的作业练习投影仪展示，全班评价。 三、连一连，读一读 （一）（展示课件第三屏到第四屏）逐幅出示图片，学生仔细观察，说一说： “细细的春雨”“弯弯的月亮”“茫茫的草原”和“圆圆的池塘”是什么样的？ （二）学生自由朗读本题中左右两部分的内容，借助汉语拼音读准生字。 （三）男女学生分别读左右两部分的内容；教师解释“无边无际”的意思。 （四）学生仿照例子独立连线，并将句子读通顺。 （五）指名朗读，逐句分析正确答案。 （六）小老师带读四句连好线的句子。 （七）教师引导学生发现题中句子的表达方式，体会句子意思： 1. 学生讨论：这几句话有什么共同点？ 2. 教师引导学生发现：几句话句式相同。 3. 教师根据学生反馈板书： 的 像 。 （什么样） （东西） （什么） 4. 你喜欢其中的哪一句？为什么？ （八）拓展：学生汇报各自完成的其它 AA 式叠词，教师板书。学生练习用 这 一句式说话。 第二课时 一、读读背背 （一）学生自由读古诗，借助汉语拼音，读准不认识字的字音。 提醒：特别要注意“柴”的读音。 “柴”在诗中作地名用，同“寨” ， 意思是用树木围成的栅栏，读作“ ”。 （二）教师带读，学生跟读，注意生字的读音。 （三）这首古诗描写了什么？大意是什么？ 本诗是王维隐居辋川（今陕西蓝田）时所作。 鹿柴是其在辋川的一处别墅。本诗描写了鹿柴附近的空山深林在傍晚时 分的幽静景色。 大意是：空寂的山中见不到一个人，只听到人说话的声音。夕阳的余晖 照进了深深的树林，又照在林中的青苔上。 诗人先写空山寂绝人迹，又以“但闻”一转，引出“人语响” 。空谷传 音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写