体育课程设置对学生体质健康状况的影响因素分析与对策研究_董雄.pdfVIP

目录  中文摘要 I Abstract II 1 前言 1 1.1 选题依据和研究意义 1 1.1.1 选题依据 1 1.1.2 选题意义 2 1.2 文献综述 2 1.2.1 相关一些概念的界定 3 1.2.2 相关领域的研究现状 5 2 研究方法 7 2.1 研究对象 7 2.2 研究方法 8 2.2.1 文献资料法 8 2.2.2 调查法 8 2.2.3 数理统计法 9 3 研究结果与分析 9 3.1 各个时期(2005 年、2010 年、2012 年)太原市初中阶段学生体 质的状况分析 9 3.1.1 太原市初中阶段学生身体形态发育状况 9 3.1.2 太原市初中阶段学生身体机能、素质发展状况 13 3.2 影响太原市初中阶段学生体质状况的因素分析 15 3.2.1 国家的政策和法律法规的影响15 3.2.2 现代生活方式变迁的影响16 3.2.3 家庭教育的影响 17 3.2.4 学校体育的影响 17 3.3 学校体育课程设置对太原市初中阶段学生体质状况的影响... 18 3.3.1 体育课程目标设置影响 18 3.3.2 体育课程内容设置的影响 22 3.3.3 体育课程评价设置的影响 30 3.4 影响体育课程设置的因素 33 3.4.1 体育场地、器材对体育课程设置的影响 33 3.4.2 体育中考对体育课程设置的影响34 3.5 改善学校体育课程设置对太原市初中阶段学生体质状况的措 施35 3.5.1 加强相关部门和学校对学生体质健康的认识。 35 2 3.5.2 要充分发挥学校体育、家庭体育、社区体育的三者有效 结合功能，调动学生参与运动兴趣。 35 3.5.3 学校体育领导及体育教师要从长远的眼观和目标来考虑 体育课程的出发点，加强学生对体育课程功能的了解 . 35 3.5.4 进一步完善体育课程内容，注重体育与健康的评价的多 元化 36 3.5.5 相关部门要加大对学校体育场地和器材的配置，处理好 中考体育与体育健康课程的关系 36 4 结论 36 4.1.太原市初中阶段城乡的学生体质总体呈良好趋势，但是仍然存 在突出着问题。 36 4.2.太原市初中阶段学校主管体育领导和体育教师考虑体育课程目 标对于体育中考出发点过多，很少关注学生运动兴趣的养成。36 4.3.太原市初中阶段学校在体育课程内容设置方面在不断完善当 中，但体育课程结构的不合理及课外体育活动效率低是制约其 发展的问题。 37 4.4.太原市初中阶段在对学生体育学习的评价目标过程中，出现了 评价主体单一，对于学生评价运用较少。 37 3 4.5.太原市初中阶段学校受到体育场地、器材和中考体育的影响， 制约着体育课堂的正常教学秩序。 37 参考文献 38 附件 41 4 中文摘要 2010年国家进行了大范围的全国第六次学生体质与健康调研，在对 比 2005 年学生体质健康数据发现学生总体的素质有明显的提高，但是 仍然存在着诸多的问题。青少年体质的下降是由多方面的因素造成的， 例如遗传、环境、经济状况、家庭、学校还有学生自我的方面等。但是