人教版七年级上册8单元第一课时教学设计.docxVIP

教学设计 课题：unit 8 when is your birthday ？ (SectionA?1a—2e) 一、教材分析 ?本单元是人教版（新目标）七年级上册第八单元的讲练课。本课围绕When?is?your? birthday?展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、序数1st-31st?及简单的明信片写法。词汇量大、跨度大、难度也较大。如何使学生用这些难读、难记、又单调的词汇进行交流与交际，将是本课时的一大挑战。利用多媒体，采用任务型教学法，通过游戏、竞赛等形式，充分调动学生的积极性，让学生自主掌握教学目标。 二、学情分析 ?学生对自己的生日话题均感兴趣，该主题容易展开，学生互相之间谈论起来，能够做到循序渐进，起到寓教于乐的教学效果。 三、教 学 目 标 知识目标： 1.词汇：理解并识记十二个月份的名称、序数词1到31的表达法 2.句型：when is your birthday? my birthday is in... 3.掌握序数词的构成和日期?(?年、月、日?)?的表达法 4.正确使用?when?引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交流。 技能目标： 能完成相关的听力任务，用when引导的特殊疑问句及名词所有格谈论自己、同学及父母家人的生日。 情感目标： 培养学生积极主动的学习心理状态，通过两人对话、小组活动等活动，培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生日对学生进行感恩教育，孝敬父母。 四、教学重点、难点 1.?一年12月份的英文名称和日期的英文表达方式 2. 掌握句型: When is your/ his/ her/ Bob’s birthday ?来询问他人的生日。 How old is/are---? 询问别人年龄。Happy birthday! ?See you ! ?基数词1—31的序数词及序数词的简写形式 五、教学方法与手段 采用Role—playing的学习策略，利用课件(反映月份特征)来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 六、设计思路： 任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，加强团体凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。 多媒体辅助教学：形象，生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语方运用能力的提高。 教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Presentation 播放关于月份的歌曲，复习十二个月份的读法和写法。 复习基数词1~31的读法和写法。 3. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。 April June December October July May January November August February September March 1月： 2月： 3月： 4月： 5月： 6月： 7月： 8月： 9月： 10月： 11月： 12月： 它们的简写如下： Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有) Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Step 3: Listening Work on 1a Listen and repeat the months. Step 4: Group work Work in groups to make a calendar which includes 12 months. Step 5: Listening 1. Work on 1b Listen and number the conversations 1-3. 2. Listen again and mark the date on the calendar. Step 6: Practice Work on 1c Practice the conversations above with your partner. Step 7: Pair work Work in pairs and practice the dialogue like this: A: When is your birthday?