校企合作暂行管理办法.docVIP

中南工业学校校企合作暂行管理办法 （试行） 为全面贯彻落实科学发展观，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》《教育部中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》《湖南省石化行业十二五规划》和学校《十二五发展规划》精神，促进学校的持续、健康、科学发展，全面推进“校企合作和工学结合”办学模式，全面推进以“对接产业，对接行业”为主要形式的专业和专业课程体系改革，以更好地服务全国石化行业、湖南加工制造业和岳阳区域经济，为地方社会经济发展培养更多更好地实用型技术人才，现结合学校实际，特制定学校《中南工业学校校企合作暂行管理办法（试行）》。 第一章 总则 第一条 学校的办学理念和培养模式定位。 学校的办学理念是：以人为本，精尖高效，突出技能培养，全面素质发展。培养模式：以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。 密切与企业的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习，立足校企资源共享、互利共盈，促进校园文化和企业文化紧密结合，促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展是学校改革与发展的重要方向。 第二条 校企合作概念。 校企合作是指学校与国内外企业在人才培养、实践教学、生产经营、招生就业、科研、技术服务与交流、员工培训、文化建设等环节或领域开展的合作。校企合作是职业学校建设和发展的必由之路，让学校和企业实现“优势互补，基地共建，人才共育，成果共享”的双赢发展重要途径。目的是实现提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。 第二条 学校校企合作的工作目标。 学校校企合作的工作目标是建立稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制，在合作过程中以“校中厂”“厂中校”“车间加工作任务”“基地共建”四种校企合作模式为基础深度的与企业广泛开展合作，真正实现“基地共建，人才共育，成果共享”的现代校企合作模式。 第三条 学校校企合作的主要工作任务。 中南工业学校校企合作的主要有四项相互交叉的工作任务： 一是建立“基地共建”机制，实现“人才共育”的人才供求目标； 二是建立“人才交流”的技术力量培养机制，实现资源共享的员工培养“校企共建”目标； 三是建立“技术服务与咨询，科研创新与互动”的科技研发新机制，实现“优势互补，成果共享”的技术科技研发目标； 四是建立“产教结合，工学结合”的教学生产新机制，实现“教学与生产经营一体化”的现代职业教育人才培养与发展目标。 通过上述四个工作任务，达到与协作企业建立：聘任企业高技能人才和能工巧匠的任教机制、聘请行业企业专家和管理者参与学校建设和教学管理的机制；建立学校、行业、企业、研究机构等方面共同参与学校教育教学评价的机制。 第二章 合作 第四条 建立校企合作的条件 1、校企合作的企业必须是国内工商注册的法人单位，应属国家和地方的支柱产业企业或在行业中处于领先地位的龙头或高科技企业，具有持续提供同类产业先进技术信息的能力，提供产学研紧密结合的教学、科研平台，具有可持续发展能力和较好业绩，具有较高的合作诚信度。 2、校企合作的项目应符合学校的定位和发展需求，基本符合学校重点专业建设、实训基地的设备配置条件，合作企业提供的设备、技术、管理应达到同行业的先进水平。 3、拟引进的校企合作项目中不能含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术，也不能单纯进行商业性生产经营。 4、项目要结合学校专业发展，有利于推进学校产、学、研结合工作；有关法律、法规禁止的项目不能进行校企合作。 第五条 建立校企合作的原则 1、服务原则。为行业和地方经济建设服务是学校校企合作的指导思想。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展人员培训，做好新材料、新技术、新工艺的推广应用。 2、双赢原则。校企合作双方互利是校企合作的基础。通过合作，企业应达到增加经济效益、促进科技进步、提升员工素质等目的；学校应达到增强教学实力、促进产学结合和工学结合、提高学生技能的目的。合作企业具备在学校校选拔学生的优先权。 3.统管原则。校企合作是双边活动，校企双方的利益与责任必须一致，要统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 4.互动原则。学校以教学为中心，服务企业，企业以经营为中心，为教学服务。 第六条 基本合作模式 “校中厂”“厂中校”“车间+工作任务”“基地共建”是校企合作四种基本模式。 1、“校中厂”模式 校中厂模式，即企业进学校。校中厂模式可采用：学校根据专业建设需要，建立独立的校办企业；可与意向企业在校内成立“股份制公司”；可以由企业根据学校专业与企业产品与技术发展需要，在校内投建生产线等多种方式完成校企合作。 2、“厂中校”模式 厂中校模式，即学校进企业。厂中校模