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初中数学七年级(上)第一章有理数
(人教版)数学九年级下册 第二十六章二次函数
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九年下导读单 （一） 2011年12月 奈曼四中
课题：26.3实际问题与二次函数(1) 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.通过实例，经历尝试和讨论过程，会利用二次函数解决实际问题中的最大值或最
小值. 2.培养分析问题解决问题的能力，发展应用意识.
（二）学习重点和难点：
1．重点：利用二次函数解决最大值或最小值问题。
2. 难点：列二次函数的解析式。
二、问题导读单：阅读P22—23页回答下列问题：
1. 分析P22问题，说明解决此问题时（1）所列式的含意？（2）如何确定自变量取值范围？（3）画出图象的作用？你的答案是（1）
（2）
（3）
从此题的解决过程中我们可以得到启示：
2.分析解读“探究1”先填空，然后说明：（1）所列式的含意？（2）如何确定自变量取值范围？你的答案是（1）
（2）
3.已知直角三角形两条直角边的和等于8，一条直角边为多少时，这个直角三角形的面积最大，最大值是多少？
解：设直角三角形的面积为S，一条直角边为x.
根据题意，得S= ，
即S= （ ＜x＜ ）.
当= = 时，
S有最大值= = .
因此，一条直角边为 时，这个直角三角形面积最大，最大值是 .
三、问题训练单：
4.如图，四边形的两条对角线AC，BD互相垂直，AC+BD=10，
当AC的长是多少时，四边形ABCD的面积最大，最大值是多少？
（提示：四边形ABCD的面积=AC·BD）
5. 某种商品每件的进价为30元，在某段时间内若以每件x元出售，可卖出(100-x)件，应如何定价才能使利润最大？
四、问题生成单：
五、谈本节课收获和体会：
课题：26.3实际问题与二次函数(2) 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.继续经历利用二次函数解决实际最值问题的过程。
2.会综合运用二次函数和其他数学知识解决如有关距离等函数最值问题。
（二）学习重点和难点：
1．重点：利用二次函数的知识对现实问题进行数学地分析。
2. 难点：探究2将现实问题数学化。
二、问题导读单：阅读P24—25页回答下列问题：
1. 某种商品每件的进价为30元，按40元一个销售，能卖40个。若销售单价每涨价1元，销量就减少1个，则为了获得更大利润，此商品的最佳售价为 元。2. 某种商品每件的进价为30元，在某段时间内若每天以每件x元出售与每天销量m件满足：m=162-3x，则商场卖这种商品每天的销售利润y与每件的销售价x间的函数关系式为 ，当每件商品的销售价为 元时，销售利润最大，每天销售的最大利润为 元。
3.x人结伴去旅游共需支出y元，若x、y之间满足关系式y=2x2-20x+1050，则当人数为 时，总支出最小。
4.分析解读“探究2”说明：（1）每小题所列式的含意？（2）如何确定自变量取值范围？（3）回答出小（3）的问题。你的答案是（1）
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