数学北师大版三年级下册简单的排列.docxVIP

人教版数学三年级下册第8单元简单的排列教学设计 教学目标： 1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有序地、全面地思考问题。 3、培养学生对数学的兴趣和与人合作的良好习惯。 教学重点： 使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。 教学难点： 培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有序地、全面地思考问题。 教法：情境教学、指导操作、直观演示法 学法：动手实践、小组合作探究、讨论交流 教学准备：课件、数字卡片 学情分析： 在二年级教材中，学生已经接触了一些简单排列知识，他们可以找出最简单的事物排列数，但认知水平还停留在感性层面，对有序排列有一定的模糊意识，缺乏理性层面的思考。本节课可以通过观察、操作、分析、推理来学习本课知识。 教学过程： 创设情境 1、有一种特殊的箱子，叫密码箱。要想打开它，一般的钥匙是不行的，要知道密码才行。两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？ 2、这节课我们就来探究简单的排列。 板书：简单的排列 探究新知 1、探究没有0的四个数字中任取两个数的排列。 师：（课件出示）用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？ 、小组动手摆一摆，由1、3、7、9四个数字可以摆出哪些两位数？先交流怎样摆不重复，不遗漏？然后边