数学北师大版三年级下册小数乘整数.docVIP

《小数乘整数》教学设计 教学目标: 　　1、 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 　　2、 培养学生的迁移类推能力。 　　3、 感受小数乘法在生活中的应用。 　　教学重难点：理解小数乘以整数的计算方法及算理。 　　教学过程： 　　一、 情景引入 　　师：同学们喜欢放风筝吗?今天老师就要带同学们去放风筝，但是在放风筝前我们要先去商店买风筝。商店里风筝可多了，让我们来看下有哪些风筝呢。(出示多媒体课件) 　　①4.6元 ②6.4元 ③3.5元 ④7.8元 　　二、 教授新课 　　(一)、初步了解小数乘整数 　　1、师：同学们，你想买哪一种?买几个呢? 　　在学生争相说出要买哪种风筝、买几个后，教师将4位同学的不同选择用表格的形式写在黑板上。 　　风筝 　　单价 　　数量 　　2、根据同学们的回报情况，师:XX同学说想买3.5元一个的风筝，那么你们能不能准确的算出买这样的三个一共需要多少钱? 　　学生独立计算。 　　回答预测： 　　方法1：3.5+3.5+3.5=10.5元。 　　方法2：3.5元=3元5角，3元×3=9元，5角×3=15角，9元+15角=10.5元 　　方法3：竖式笔算35角×3=105角=10.5元。 　　方法4：竖式笔算3.5元×3=10.5元。 　　(二)、初步理解小数乘整数的算理，揭示课题 　　1、比较发现 　　师：同学们可真棒!在上述四种算法中，有的同学