数学北师大版三年级下册长方形面积的教学设计.docVIP

《长方形、正方形面积的计算》 教学设计 文水县实验六小 常峰林 ?【教学目标】1、??经历探索长方形、正方形面积计算方法的过程，并总结出长方形和正方面积计算公式。2、??掌握长方形、正方形面积计算公式，能运用公式正确地计算长方形和正方形的面积。3、??了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。4、??结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力 【教学重点】 经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题。 【教学难点】 长方形面积计算公式的推导过程。 【教学过程】 一故事导入，生成问题 1.今天老师给大家讲个故事，同学们你们想听吗？ ?????一天，阿凡提在街上卖毛毯，地主巴依走了过来，他一眼就相中了阿凡提的花毛毯，于是阿凡提拿出这样两个毛毯，同学们看，这分别是什么形状？聪明的阿凡提这样对巴依老爷说：我亲爱的巴依老爷，如果你能从这两块毛毯中选出一块大的来，我就将这毛毯送给你，可是如果你不能，你就要将工长的工资一次付清，巴依一听不要钱，他的眼睛乐开了花，他一把就抓着这块长方形的毛毯说，这块大，我就要这块。同学们，巴依选择的对吗？我们说毛毯的大小指的是什