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人教版义务教育教科书英语七年级下册 Unit 3 How do you get to school? Section A (1a-1c) 赣州市章贡中学 郑海英 一、教学分析 本节课是七年级下册第三单元的第一个课时，以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式展开，主要谈论学生上学的方式。本节课学生需要掌握基本句型，How do you get to school?（How does …get to school?）和交通方式的两种表达形式，即take the/a…to…与 go…by …，这与学生的日常生活密切相关，学生熟悉，乐于学习，易于学习。同时，两种交通表达方式也是一大难点，学生易于混淆， 在教学过程中应注意，任务的设置应有明确的目的并具有可操作性，让学生去感知、领悟，这样才有利于提高实际语言的运用能力。 二、 设计理念 根据新课程标准提倡的任务型教学，为了培养学生的主动和创新能力，在教学中我设计了听一听，猜一猜、火眼金睛、看一看，比一比等多种形式的任务，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标感受成功。 ? 三、 教学目标 1.语言知识目标： (1)掌握重要的词汇短语： take the subway/train/bus, ride a/the bike, walk; by train/bus/subway/bike, on foot. (2)学会谈论如何到达某地的交通方式，掌握基本的句型: ①—How do you get to school? —I take the …to school./I go to school by… ②—How does …get to …? — He/She takes the/a…to … /He/She goes to … by … 2.语言技能目标：? （1）能根据录音判断交通方式。? （2）能以不同的人称询问他人到达某地的方式。? （3）能简单地描述自己上学的方式。? 3.情感态度目标：? 通过完成各项交际任务，让学生养成良好的学习习惯，包括听讲，与他人合作学习，相互帮助。让学生积累学习经验，能够大胆地有条理地发表个人的观点。 同时教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系。 四、教学重难点 (1) how引导的特殊疑问句. （2）表示乘坐何种交通工具的两种表达方式。 ? 五、教学手段?多媒体，图片，视频 ? 六、教学方法 ?呈现；归纳；讨论；任务型学习与合作型学习等 七．教学步骤： Step 1. Watch a video and lead-in 1.Students watch a video about transportation. 2.T: Just now we enjoyed a video. Do you like the video? I like it very much because it’s funny. It’s about transportation and today we are going to talk about it. We are going to learn： Unit 3 How do you go to school? (板书标题). Step 2. Presentation 1. Learn the ways of transportation . (1) Play a guessing game:listen and guess the ways of transportation. Learn words and phrases:walk ,ride a bike, take the bus/train/subway. (At the same time, present the sentence: - How do you go to school -I walk/take the bus/…to school) (2) Show pictures: learn other ways of transportation Learn: take the plane/car/taxi/ship/boat Step 3. consolidatation 1. play a game 火眼金睛 T shows the pictures, S stand up and say the phrases quickly and loudly 2. Come to text book and finish