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《死亡诗社》观后感 在影片中的这所贵族私立学校里，这些学生如提线木偶般被动地接受学习，百无聊赖。这不就是我们现在的教育吗“Tradition, Honor, Displine, Excellence.”，机械般将学生生产成一心只读圣贤书的合格品输出社会，就像方仲永一样，不论天赋异常，结局却落得庸庸碌碌。老师每日照本宣科，以成绩作为评价学生的唯一指标，教师没有教育的崇高理想，只教书，却不育人。但在这所学校里，有这样一位“特立独行”的老师——Mr. Keating。 Mr. Keating在开学第一课就以“seize the day”为题，给学生上了一节与众不同但却受益匪浅的一课。他带着学生去看那些已过世的毕业前辈，他们也曾雄心壮志，想要出人头地，他们当中也有人有所作为，但到最后他们也将归于黄土。因此告诫学生活在当下，把握时机。学生Neil的学校生活深受父母的意见左右，因此常常忍痛舍弃自己心仪的社团活动，而Mr. Keating的这一课使他如开茅塞，开启了他勇于追求自己爱好的一步。眼看当下的我们，未来也许会成为一名教师，我们也许没有Mr. Keating灵活的教学能力，能够以小见大，从实际生活去引导学生，但我们能为成为一名教书育人的老师而追求。 在学诗之前，Mr. Keating在课上下了一道命令，让学生将诗的定义撕掉。影片中学生撕掉书的场面震撼人心，在Mr. Keating眼中，书和历史并不全是真理，诗是一种自由的表达，是自我的表达，无法以尺测量。这是一种大胆又刺激的尝试，它打破了常规的教学，在学生心中刻下了诗的自由形象，也为老师让学生写诗埋下了伏笔。反观我们的教育，撕书是一种侵犯教育神圣地位的一件事情，是道德不允许，也是违背学校纪律，对作者大不敬的事情。在现实生活中，又有哪一个老师能有如此新颖，大胆的做法去教学呢?影片中的做法或许是为了刺激观众的视听觉，震撼观众内心，呈现更强烈的艺术效果所编排，而其中的意味实则是让人们反思学校教育体制。 生活不止眼前的苟且，还有诗与远方。我想Mr. Keating教给学生最珍贵的，是让他们做最勇敢，最真实的自己。死亡诗社是Keating做学生时参加的组织，而如今他的学生们也自发的形成小组织，深夜里他们读诗，奏乐，谈理想，追女孩，他们正当青春年少，他们正活在当下。罗曼罗兰说过，“每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”于是这一群勇敢追求自我的少年，踏进了理想的第一步。Neil终于鼓足勇气当一回演员；Overstreet下定决心追求心仪的女生；Dalton大胆地向全校提出让女孩入学；一向腼腆的Todd也在老师的引导下作出让人眼前一亮的诗。这正是教育强大的力量驱使着这一群少年勇敢遵从内心，他们青春轨迹，正在悄然改变。 有一堂课里，Mr. Keating让三名学生齐步走，每个人开始时都有自己的步伐，自己的节奏，到适应同伴的脚步，听从众人的口令，直到老师叫停说出了这样一句话，“树林里的两条分岔路，我选择走人少的那一条。”我才明白，生活中我们为了被接受，被认可，我们磨掉了自己的棱角，变得圆滑，这才懂得坚持与众不同的困难之处，而Mr. Keating同样也想让学生找到自己的步伐，自己的节奏。同时这也再次以证明了Keating老师独特的教学手段，又一次用以小见大的方式引导学生，让学生去认识生活之道。 生活不是乌托邦。影片的最后，还是以Neil的自杀引向了现实悲剧。Neil终究还是在父母的强烈打击下选择了以自杀来放弃自己的梦想。自此，诗社解散，朋友告密，Keating背黑锅。他们还是在体制的高山下被吞噬，他们这一段激荡精彩的青春年少也随着枯燥乏味的导论课中逐渐被抹去。可当Keating转身离开，Todd站在桌子上，喊住他“Caption, my caption”，渐渐的有更多人的加入，这一声声的致敬令人感动。纵然美好时光逝去，但灵魂早已解放。若我现在已经是一名教师，纵然面临失业的惩罚，但我只要教会一能鼓起勇气追求人生理想的学生，我已不负教育的使命。