高考语文专题复习总结课件三十一(上)：词类活用讲稿.pptVIP

动词 活用为 名词 动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。 翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。 殚其地之出，竭其庐之入。 盖其又深，则其至又加少矣。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 译为：出产的东西，收入的东西。 译为：到的人。 译为：埋伏的人（伏兵）。 A、殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》） B、惧有伏焉。（《曹刿论战》） A\出：出产的东西；入：收入的财物。 B\伏：伏兵。 动词活用为名词。即这个动词在句子中，具明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”字。如“盖其又深，则其至又加少矣”中的“至”，本来是动词，这里放在“其”字之后，共同充当主语，作“来到这里的人”解。 A、项伯杀人，臣活之。 B、可烧而走也。 （《赤壁之战》） C、故远人不服，则修文德以来之 . 《季氏将伐颛顼》 A\活之：使之活。 B\走：使（之）逃跑。 C\使……来。 动词的使动用法。表示“（主语）使（宾语）怎样”，活用为有“使”“令”意义的动词。动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。翻译时要采用兼语式的形式。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。 总结：以上为动词活用的两种情况。 13、追亡逐北，流血漂橹 《过秦论》 14、燕赵之收藏，韩魏之经营《过秦论》 15、翩翩两骑来是谁？ 《卖碳翁》 动作名，逃亡的人。 动作名，收藏的珠宝 动词作名词的规律：动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。 动作名：骑马的人 形容词 活用为 动词 形容词 活用为 意动 形容词 活用为 使动 形容词的活用 形容词 活用为 名词 形容词 活用为 名词 形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物，形容词若处在主语、宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 将军身披坚执锐。 兼百花之长而各去其短。 君安与项伯有故？ 瑜等率轻锐继其后。 是故圣益圣，愚益愚。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器。 译为：长处；短处。 译为：旧交情。 译为：轻锐的部队。 译为：圣人；愚人。 形容词 活用为 动词 形容词是不带宾语的，如果 带了宾语（有时也不带），而又 没有使动、意动的意味，就是活 用为一般动词。 项羽季父也，素善留侯张良。 卒使上官大夫短屈原于顷襄王。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。 其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 且夫天下非小弱也。 译为：善待。 译为：说坏话。 译为：穷尽。 译为：善于。 译为：变小变弱。 A、将军身披坚执锐。（《陈涉世家》） B、义不杀少而杀众。（《公输》） C、四美具，二难并。（《滕王阁序》） D、兼百花之长而各去其短。（《芙蕖》） E、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。 （《赤壁之战》） A、坚：坚韧的盔甲；锐：锐利的武器。 B、少：很少的人；众：很多的人。 C、美：美好的事物，四美指良辰、美景、赏心、乐事；难：难得的贤主嘉宾。 D、长：长处；短：短处。 E、旧：旧交情。 总结：这一讲是形容词活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”或数词。翻译时一般要补出中心语（名词），而以这个形容词作定语。 A、春风又绿江南岸。 （《泊船瓜州》） B、大王必欲急臣。 （《廉颇蔺相如列传》） C、足以荣汝身。 （《孔雀东南飞》） D、今媪尊长安君之位。 （《触龙说赵太后》） E、求木之长者，必固其根本。 （《谏太宗十思书》） A、绿：使[江南岸]返绿。 B、急：使臣着急。 C、荣：使你荣耀。 D、使……尊贵。 E、使……稳固。 总结：以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使……怎样”。 使动 用法 意动 用法 为动 用法 特殊的 动宾关系 使动用法与意动用法 使动用法 意动用法 能够使宾语在客观上产生某种行为或行动 主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态 例：况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， 侣：以……为侣，友：以 ……为友，意动用法 “臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，用使动用法。活：使之生存下来 例（1）项伯杀人，臣活之。 “使宾语怎样” “认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为 “认