优学优考2018-2019学年高中数学第三章节 导数及其应用3.3.3最大值与最小值课堂学件苏教版副科1-1.pptVIP

[名师点评]　(1)方程的根就是函数的零点，也就是函数图象与x轴的交点的横坐标，因此研究方程的根的问题，可以转化为求函数的零点问题，通过研究函数的图象加以解决． (2)在讨论函数的大致图象时，利用导数得到函数的单调性以及极值和最值的情况，然后讨论交点的情况，从而得到方程根的情况. 技法导学 利用最值证明不等式 令f′(x)＝0，解得x＝1， 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表： x (0,1) 1 (1，＋∞) f′(x) － 0 ＋ f(x) ↘ 极小值 ↗ [感悟提高]　利用导数可以证明含有高次式、指数式、对数式等类型的不等式，在证明的过程中，首先要注意变量的取值范围，再正确的构造出函数，最后再求出函数的最值． 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第3章　导数及其应用 3．3.3　最大值与最小值 第3章　导数及其应用 学习导航 学习目标 1.了解函数具有最大值、最小值的条件，清楚函数最值与极值的区别与联系． 2.理解函数最值的有关概念，会求函数在给定闭区间上的最值．(重点) 3.掌握应用函数的最值解决一些问题．(难点) 学法指导 弄清极值与最值的区别是学好本节的关键． 函数的最值是一个整体性的概念．函数极值是在局部上对函数值的比较，具有相对性；而函数的最值则是表示函数在整个定义域上的情况，是对整个区间上的函数值的比较.