外研版（三起点）五年级英语上册《Review_Module_Unit2_宁夏贺兰优课教案》.docVIP

Review Module Unit2 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1.100%的学生能够运用句型How many … are there? There are … 询问物品的数量，并且能够运用句型Can you run _____? Yes, I can. / No, I can’t.询问他人的能力。 2.100%的学生能够运用句型Are you _____? Yes, I am. / No, I’m not.询问他人的情绪和感受，并作出相应的回答，并且能够运用句型Don’t _______ .描述不能做的事情。 （二）能力目标： 1.培养学生主动复习和归纳。 2.培养学生积极与他人合作，并提高合作的有效性。 （三）情感目标： 通过复习课，进一步让学生能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极尝试使用英语，敢于开口，表达中不怕出错误。 二、教学重点难点 重点：学生能够运用本册教材中的单词、短语和简单的语句询问物品的数量，某人的能力、情绪和感受，并作出相应的回答,以及描述不能做的事情等。 难点：学生能够正确的表达出在不同的公共场所要遵守的规则。 三、学习者分析 本节课是五年级上册的复习模块第二单元，五年级学生活泼好动,乐于参与活动，喜欢唱歌和表演，所以本节课在教学内容设计上以情境教学为主，通过have a picnic的主线，让学生完成不同的复习内容，势必会引起学生极大的参与热情。班额较大，可以采用小组合作的形式，共同完成老师设计的不同学习任务，激发学生学习欲望，增强学生的合作竞争意识。在课堂中教师使用了实物、图片以及白板课件等教具进行教学，目的是为了激发和保持学生学习英语的兴趣。 四、教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） Step1Warm-up 1.师生间相互问候。 2.教师将全班男生女生分成两组。 3.教师课前调动学生学习的积极性，播放歌曲音频。 T：Before the class, let’s sing a song. Spring is coming. 男生组和女生组在课上进行比赛。 学生跟随教师播放的音频以及白板呈现的歌词演唱英文歌曲“春来了”。 通过分组比赛，激励学生学习，增强其竞争意识。英语歌曲一方面比较应景的活跃课堂气氛，另一方面为创设情境作好铺垫。 优教电子白板的插入和播放功能：插入关于春天的歌曲音频并播放，便于活跃课堂气氛。 Step2 Lead-in 1.教师通过Free talk的形式和学生探讨季节以及天气情况。T: What season is it now? What’s the weather like in spring? 2.创设情境，引出本复习单元教学内容。 T：Today is warm and sunny. Let’s have a picnic. 1.结合上一环节的歌曲，询问学生季节以及这个季节的天气情况。 2.创设情境：天气不错，那我们去野餐吧。板书本节课情景主线picnic. 教师以Free talk的形式，拖过谈论季节和天气创设了与生活贴近的野餐场景。 1.优教电子白板的动画功能：利用白板的动画功能，让句子一一呈现。 2..电子白板的思维导图功能：用白板中的思维导图逐个出示单词picnic等。 Step3 Revision and practice 1.教师介绍野餐的第一步是要准备食物，引出情景中的第一条副线复习内容food。 T：We need Some food for our picnic. What do you want to eat? 教师说明食物的数量不足，引出本复习单元的第一个重点复习句型并板书 -How many _____ are there? -There are _____. T：These food are not enough for lots of people. We need more. 教师为了巩固学生对数字单词的掌握，设计了Touch the numbers的游戏。 1.教师板书本节课情景的副线之一：food,然后询问学生What do you want to eat?引导学生复习说出关于食物的单词 2.食物的量比较少，自然引出-How many _____ are there? -There are _____. 进行数字的复习和巩固并通过重读单词强调名词的复数形式然后将重点句型板书于黑板上。 1.两组各挑选一名学生进行游戏“Touch the numbers”。 1.教师先从食物入手，再引到食物的数量，比较自然的过渡到本节课第一部分