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Unit2参考教案
Ⅰ 教学目标:
情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
知识目标:学习句型What are they doing? They’re …… What is it doing? It’s …ing.
What’s the…doing?It’s…ing.
能力目标:能描述正在发生的事情。
II教学重点:
学习句型What are they doing? They’re ……What is it doing? It’s …ing.
What’s the…doing?It’s…ing.
III教学难点:
运用句型:What are they doing? They’re …….
Ⅳ 辅助资源:
挂图、录音机、磁带、图片
二、教学过程:
I. Warming up
用”两只老虎”的曲调边做动作边唱歌曲。教师可唱出:What are you doing?What are you doing?学生唱着回答:I’m …ing. I’m …ing.
II. Revision:
完成下面的练习题:请写出下列动词的ing形式。
play —— swim—— take——
run —— jump—— talk——
listen—— watch—— read——
III. Presentation:
给出上面的答案后,请学生用这些动词组成短语写下来。如reading a book/ listening to music/ playing football/ playing basketball等等。
出示P16所有动词短语,学生读出来。
请学生看P16内容,听录音,并选出听到的词组。
在听一遍录音检验是否正确。
学生两人一组,一人说出一个动作,另一人说出是谁做的。如:A:She’s running. B: It’s Amy.
IV. Practice:
活动: 猜动作。
教师准备一些纸条,纸条上写有动作的内容。请某个或几个学生到前面来抽取纸条,并根据纸条上的内容来模拟动作,全班一起问:What are they doing? What is XX doing?学生根据动作回答问题。
(此活动的目的在于帮助学生练习描述他人正在做什么的语句,培养学生观察能力和表演能力。)
2.游戏:记忆力大考验。
学生以小组为单位围成一个圈,学生A:I’m swimming. 学生B: You’re swimming. I’m reading a book. 学生C: He’s swimming. You’re reading a book. I’m watching TV. 学生依次进行。
3.学唱歌曲。
教师首先播放一遍歌曲录音,请学生边歌词边听。
学生找出生词,教师解释词义并指导学生读音。
再放录音,逐行停顿,学生边听边学唱。
听录音连贯跟读几次,鼓励学生加上动作。
V. Summary:
教师总结:Today we have learned how to ask what they are doing. We can read them together.
VI Homework
抄写四会单词及句子。
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