外研版（三起点）四年级英语上册《Module3_Unit1_名师教案》.docVIP

Module3 Unit1教案 【内容来源】外研版三起点（2013年审定）四上Module3 Unit1 【主 题】What are they doing? 【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。 一、教学目标(Teaching aims) （1）学生能听懂，会说，会用单词kid, interesting, can, thing, see, men, people, between. （2）学生能听懂，会说，会用短语get on, lots of, row the dragon boat, play chess, drink soya milk. （3）学生能理解对话，并学会运用句型：--What are they doing? --They’re playing chess. （4）学生能够听懂、会说、会表演课文内容并在能正确询问和表达图中人物发生的事情。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 用What are they doing?特殊疑问句型询问并能正确表达图中正在做的事情。 （二）难点(Difficulties) 在特定语境下，熟练运用特殊疑问句型询问并能正确表达图中正在做的事情。 三、教学准备(Teaching preparation) 多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、TPR教学法、交际法。 四、教学过程 Step 1: Warm-up Lead in 1. Greetings and sing a song. 师生间简单地打招呼。 教师播放ppt第2页的歌曲动画，复习Module2Unit2学习的动画Are you doing it too?请学生Sing and do边唱边做动作。欢快又熟悉的节奏可以活跃课堂气氛，同时复习ing形式表示现在正在进行的动作。 2. Let’s review. 看幻灯片第3页，老师问学生答，复习主语为单数时的现在进行时态的表达。 Step 2: Presentation 1. Listen, point and say. (1)Look and discuss. 出示幻灯片第4页，观察课文活动1的图片，老师描述：These are two monkeys. They are talking. 接着问What are they talking about? 学生讨论，大胆猜测，可自由回答积极发言。观看活动1课文动画。 (2)出示第5页ppt，请学生看课文，听录音并朗读课文，重点朗读含be doing的句子。 (3)讲授单词kid。听完课文后，男女生分角色朗读对话，老师重点强调特殊疑问句What are they doing? (4) 打开第6页ppt，根据课文内容回答问题。 2. Listen, point and find “--ing”. (1)看课文图片Amy and Daming are on the bus. What can they see? 同学们思考。 (2)播放活动2课文动画，学生整体感知对话情景及内容。 (3)请学生听活动2课文录音，并跟读。找到动词-ing形式并勾画出来。同时学习本课新单词。 (4)打开幻灯片12-16，根据课文内容回答这些问题。 (5)What’s missing? 做游戏复习重点短语。 (6)讲解文本，突破重难点： 现在进行时态的特殊疑问句： What be主语 doing? 询问某人正在做什么？ 注意：疑问词后加一般疑问句语序。 答语：主语 be doing … --What are they doing? --They are playing chess. (7)教师板书：--What are they doing? --They are playing chess. (8)Watch again and imitate. 再次播放活动2课文动画，请学生观看Flash，同时模仿语音语调。 (9)教师呈现ppt第20-22页，播放活动2单句录音，学生跟读，模仿语音语调，逐句纠正发音。 (10)以小组为单位练习对话，并表演。教师在ppt第23页呈现3层评价标准，学生可在其他同学表演后，借助答题器或平板电脑进行评价。教师可挑选部分学生点评，说出好和不好的地方。 Step 3: Practice 1. Listen, write and say. 播放活动3课文录音，补充对话内容，然后说读一读句子。 2. Mime and say. A, B学生进行对话练习，请两位或多位学生表演动作，不能出声。A询问What are they doing? B回答。猜测正确表演者答yes，接着猜下一个动作；猜测