数学华东师大版七年级上册同类项与合并同类项.docVIP

§2.3整式的加减(第一课时合并同类项) 2017年5月 教材分析：本节课是在学习了单项式、多项式之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有着千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这是一节承上启下的课。 教学目标： 知识与技能： 在具体情境中了解同类项及合并同类项法则。 过程与方法： ①经历合并同类项法则的概括过程，进一步发展学生抽象思维能力和概括能力； ②通过分组合作学习活动，学会在活动中与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 情感态度与价值观： ①通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程，培养学生从特殊到一般的思维认知规律 通过具体情境的探索、交流等数学活动培养学生的团体合作精神和积极参与、勤于思考意识。 教学重难点： 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 教学过程： 一、创设情境 问题1： 大家都听说过“物以类聚”吧，它的意思是同一类型的东西可以聚集在一起，当然不同