数学华东师大版七年级下册多边形的内角和与外角和.docVIP

第9章 多边形 9.2多边形的内角和与外角和 【教学目标】 知识与能力 掌握多边形内角和及外角和定理，进一步了解转化的数学思想。 过程与方法 经历质疑、猜想、归纳等活动发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法． 情感、态度、价值观 通过本节的教学，应该使学生体会转化的数学思维方法，培养学生合作、表达等能力情感。认识到数学的价值。 【教学重点】 多边形内角和定理的探索和应用. 【教学难点】 多边形定义的理解；多边形内角和公式的推导； 【教学过程】 一、知识回顾 1、?多边形定义 师出示一个三角形，问：这是什么图形？它是怎样定义的？ 生：三条线段首尾顺次连接而成的图形。 师：以次类推，你能告诉我什么样的图形叫做四边形？五边形？……n边形吗？ 这些图形我们都叫做多边形。 2、?多边形记法 3、?凸多边形概念 师：屏幕上的这一类多边形我们称为凸多边形，还有一类如： 我们叫做凹多边形，不在我们今天的研究范围之内。 【这样设计不仅能激起学生的学习欲望，也向学生透露了这节课的教学重点】 二、探究新知 1、?确立研究范围 师：请大家观察这些多边形，结合我们已学过的三角形，大家认为有哪些部分值得我们研究？ 生1：多边形的角。 生2：多边形的边。 师：那么今天我们不妨先来研究一下多边形的角。（出示课题：多边形的内角和与外角和） 2、?自主探究多边