数学华东师大版七年级下册盛佳鑫电脑.docxVIP

二、思考探究，获取新知 1、动手做一做 在课前自制三角形纸片上，把两个角剪下拼在第三个角的顶点处，看它们是否构成了一条直线？（成一条直线）即：可得以没动的那个顶点构成一个平角，可得到： 三角形三内角之和= （学生展示拼接结果，学生回答） 教学说明：学生亲自动手进行拼接，让学生把三角形的内角和定理掌握得更牢固。 课件展示： ⑴把和把∠B、∠A剪下拼在一起，放到∠C处，（如图1）看看会出现什么结果，与你的同伴交流一下，结果是否一样。（结论：构成一个平角） （图1） 思考：不用剪下∠A 和∠B，能用什么方法把∠B和∠C移到按图（1）的位置？请你画出图形。（可作草图），（提示：延长BC到D,过点C作CM∥BA）。