企业经营模拟在2006年上海市精品管理课程中的应用.ppt

知己知彼，百战不殆！ 做好竞争对手的分析 赢 家 采用有竞争力的战略并贯彻执行 了解公司运营情况 分析竞争者动态 积极出击。 未制定最优战略 一味复制成功者的战略 反复调整本公司的战略方向 不了解企业经营之道 细节做得不到位！ 态度消极，只做“追赶者” 输 家 ? 使用注意事项 1、把Excel 宏的安全性调整到“中”以下级别 2、安装密码 在 “sn.txt”文件中 3、第一次运行客户端 设定“行业号、公司号等……” 4、存盘及上传数据 退出时自动存盘 上传数据时，先保存再上传。 ? 使用注意事项 5、“在应用程序间切换，变为只读”情况的处理 变为只读是为了保护数据不会丢失。 解决办法： 右键点击下边标题栏，弹出菜单，左键点击 “Companytoolbar”按钮即可。 6、决策反馈后的处理 在截止点之后5-10分钟可以接收数据了。 重新进入商道客户端即可。 核心 三次课（三板斧） 第二次课需传授之要点： 第二次课一般安排在模拟进行了2-3轮之后进行点评（进入软件界面） 核心 三次课（三板斧） 第三次课需传授之要点： 第三次课一般安排最后一轮模拟结束后的最后一次课进行答辩。 学生成绩评定 参见中国传媒大学工商管理系学生成绩单 学生报告精彩分享 孙彦姝解析商道与其他模拟软件的异同 《鬼谷子》与《商道》.pdf 周颖老师MBA 班：《商道》与 “禅道” 中国传媒大学学生报告 。。。。。。。 教学支持服务 软件提供 教学培训 课程设计 实验室指导手册设计 助教服务 （电话、QQ、MSN、面授、BBS、远程协助等) THE END * * * * * * * * * * * * * * * * 企业经营模拟 在2006 年上海市精品管理课程中的应用 三代教学模式的变迁 第一代：传统讲座式 第二代：哈佛案例式 （不痛不痒，无机案例） 第三代：实战演练式 （切肤之痛，有机案例） 《商道》特色 战略决策过程更科学化，更符合战略逻辑思路 立足战略，决策内容更全面 变量近300个，更贴近真实商业环境 引入多方参与的有限重复博弈成为亮点 软件界面用户导向，成为便利的教学工具 品牌营销的概念 全面涉及商科概念： 市场、生产、物流、会计、投融资、并购等 《商道》 中国企业经营模拟第一品牌！ 适合人群 EMBA、EDP、MBA（如清华、上海交大、山东大学、北京交大、中山大学等） 企业中高层内训（如宝钢集团、BP集团、华为、新东方等）（解放老师） 商学院本科学生必修课(如上海交大、上海理工大学、中国石油大学、同济大学、南京财经大学、广东商学院、中国传媒大学等） 非商学院学生选修课（如上海交大创新创业大课堂1000人选修、湖南大学、中国矿业大学等） 高校开课模式（以上海交通大学获评2006年上海市精品管理课程为例） 单独设立企业经营模拟课程：以《商道》为主体的企业经营模拟课程，可以做为商学院学生的必修课，或非商科学生的选修课独立开设。《商道》系列产品内容极大丰富、内涵博大精深，足够成为一门独立课程。目前已在上海交通大学等名校使用，深受学生喜爱。开课时间也非常灵活，有如下方式： 一周精品课程：共40学时，每天模拟两轮决策共8小时。 五周精品课程：共40学时，每周模拟两轮决策共8小时。 十周精品课程：共40学时，每周模拟一轮决策共4小时。 结合现有课程使用： 《商道》可与战略管理、市场营销、财务管理等课程结合使用。教师以传统方式教学的同时，以《商道》企业经营模拟作为课后实验作业，形成理论加实践的授课体系。 每周课上点评 每周作为课后作业使用 教师角色的定位 单独设立企业经营模拟课程： 时间紧凑、集中、对老师能力要求较高 结合现有课程使用： 每周课上点评： 结合课程理论、概念，进行点评。适合对《商道》比较熟悉的老师。 每周作为课后作业使用：使理论与实践相结合，激发学生学习兴趣。适合对《商道》刚入门的老师使用。 核心 三次课（三板斧） 第一次课需传授之要点： 师父领进门，修行在个人！ 煽动学生兴趣！ （实质激励：模拟成绩及报告占课程总成 绩的 60％以上。实战、报告、演讲比例为4:3:3） 教学实施—成绩考核 【以下为上海交通大学商学院必修课成绩考核方式，仅供参考】 第一步： 组建高管团队，了解公司历史。 公司架构(角色要求不