数学北师大版八年级下册平行四边形判定定理第一课时.docVIP

八年级（下）数学《平行四边形的判定（1）》教学设计 学 校 育贤学校 主备教师 李水英 教材分析 本节课是北师大版义务教育教科书八年级下册第六章平行四边形的判定的第一课时，是在学习了三角形的相关知识、平行四边形的概念、性质的基础上进行学习的，在教学内容上起着承上启下的作用．“承上”，首先，在探究判定定理的证明方法和运用判定定理时，都用到了全等三角形的相关知识；其次，平行四边形的判定定理和性质定理是两两对应的互逆定理，本节课在引入新课时就是类比性质引入判定的．“启下”，首先，平行四边形的性质定理、判定定理是研究特殊的平行四边形的基础；其次，平行四边形性质、判定的探究模式从方法上为研究特殊的平行四边形奠定了基础．并且，本节内容还是学生运用化归 思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维和探索精神． 教学目标 知识与能力 探索并证明平行四边形的判定定理。 培养学生的观察能力，动手能力，自学能力和逻辑思维能力。 过程与方法 1．经历平行四边行判别条件的探索过程，在有关活动中发展学生的合情推理意识． 2．在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力． 情感态度 与价值观 通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对挑战勇于克服困难的意志。 通过平行四边形和三角形之间的相互转化，体会归纳、类比、转化等数学思想。 教