英语人教版六年级上册Unit4 I Have A Pen Part.docVIP

Unit4 I Have A Pen Pal Part A Let’s learn and Do a survey教学设计 黄家塘小学：冯茹 ???????????1.?[教材分析] ?? 本课是询问和简单描述业余爱好，用like v-ing形式表达。在五年级下册已经学过动词ing形式的表达，为本课学习已奠定基础。通过本课的学习主要是鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 [学情分析] 1．六年级学生已具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触并掌握了大量的句型和动词词汇。教学时要尽量地联系学生学过的知识，帮助学生在有限的课时里不断巩固所学知识。 2．学生认知发展分析：动词的ing形式，学生在五年级已经接触过，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。 3.学生认知障碍点：表达爱好时like后面要用动词的ing形式。 [教学目标] 知识目标 1.能正确听、说、读、写:dancing , singing, reading stories, playing football, doing kung fu五个短语并进行现在分词的变化规律总结。 2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达What are your hobbies?和I like……进行回答。 3.能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。 4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和和语感。 能力目标：通过形式多样的交际活动内化课文语言，并运用其询问和简单介绍自己和他人的兴趣爱好。 情感目标： 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 通过学习,培养学生正确的人生观、价值观。 [教学重、难点] 1、重点：掌握五个动词(短语)的ing形式，尤其是强调dancing的变化。 2．难点:在具体的语境中运用“What are your hobbies? I like ...”进行对话。 [课前准备] 教师准备点读机、单词卡片 、教学相关物品。 相关课件。 [教学过程] 一、Warm-up　 1. Step1. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk. Step2.Let’s chant and act .（设计意图：在说唱和表演中快速集中注意力并激活学生对已学知识的记忆，为下一步打下伏笔） 二、Preview Step1. 利用手偶配音来介绍同学们的新笔友，并根据所听内容回答教师问题。 Step2. 由以上活动引出本节课的主题hobbies和介绍主要句型I like …。 三、Presentation Step1.出示词卡教读hobbies并顺势询问同学们的爱好：What are your hobbies? Step2、播放一段唱歌和跳舞的视屏。 (1)T: Look! What are they doing ? S: They are singing and dancing. (2)T: Yes, they are singing and dancing. (3)OK, boys and girls .I like singing( Show the card of “singing” and teach it ).What are your hobbies？ S: I like singing. (4) Boys and girls, I like singing. I also like dancing. (show the wordcard and teach) What are your hobbies？ S:I like……。 T: Yes , you are clever ! The answer is :I like…and …. （由动作到语言，遵循学生从具体到抽象认知规律。） Step3.拿出一本书，不让学生看到是什么书，让学生猜猜:What book? 直到学生说出 story book。T: Wow, it’s a story book. There are many interesting stories. Great! I like reading stories. （2）出示单词卡片，教读reading stories。 Now practice in groups , one ask and one answer. Step4、出示踢足球的图片，学习playing football.?