英语人教版六年级上册My weekend plan (Part A).docVIP

教学设计 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称：My weekend plan(let｀talk) 姓名： 周琼 工作单位： 鹤庆县黄坪小学 学科年级： 六年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 本课题是人教版小学英语六年级上册第三单元A部分的let｀s talk 部分，学生主要是简单的掌握一般将来时在句中和课文中的运用，这篇课文主要是围绕着“What are you going to do +将来的时间？”这一句型来展开，在课文中运用一般将来时，让学生更加深入的了解一般将来时，运用一般将来时。这篇课文是本单元的第一篇课文，同时也奠定了学生在学本单元的基础，这篇课文掌握牢靠了第三单元的主要内容也就掌握了。 二、教学目标 本节课学生主要要掌握一般将来时的简单的运用，能够用一般将来时来造句来编对话。除此之外学生还应知道“am、is、are”三个词的用法，可以借助一下的口诀1、我用am、你用are、is用在他、她、它 2、单数is、复数are.在这一运用中这三个词的用法既是重点又是难点。另外学生还需掌握“an art lesson”这一短语中冠词的用法、以及“Have a good time!”这个祝福语在情境中的运用。 三、学习者特征分析 本节课学生主要要掌握一般将来时的简单的运用，能够用一般将来时来造句来编对话。除此之外学生还应知道“am、is、are”三个词的用法，可以借助一下的口诀1、我用am、你用are、is用在他、她、它 2、单数is、复数are.在这一运用中这三个词的用法既是重点又是难点。另外学生还需掌握“an art lesson”这一短语中冠词的用法、以及“Have a good time!”这个祝福语在情境中的运用。 四、教学策略选择与设计 本节课主要以学生自主探究学习为主，教师为辅，师生共同合作相互学习，教师采用点拨评价，学生自评等评价手段，里面既有学生活动，也有教师活动。 五、教学重点及难点 本节课学生主要要掌握一般将来时的简单的运用，能够用一般将来时来造句来编对话。除此之外学生还应知道“am、is、are”三个词的用法，可以借助一下的口诀1、我用am、你用are、is用在他、她、它 2、单数is、复数are.在这一运用中这三个词的用法既是重点又是难点。另外学生还需掌握“an art lesson”这一短语中冠词的用法、以及“Have a good time!”这个祝福语在情境中的运用。 六、教学过程 Step1、warming—up Teacher｀question“What are you going to do this weekend? Picture show Step2、新课展示（多媒体出示课文） Step3、课文分析 重点句出示：1、What are you going to do tomorrow? 2、We are going to draw some pictures in Renmin Park. 3、Have a good time! 重点词出示：1、an art lesson 2、an artist Step4:对话练习，同桌之间互相问答对方将要做什么。 Step5：教师小结 Step6：作业布置 教师活动 预设学生活动 设计意图 Picture show Make sentences look at the picture 让学生充分运用所学内容 Teacher’s questions 点名让学生回答问题 练习学生的听力以及对知识的运用 小组合作 两人小组用所学知识编一个小对话 练习学生的口语，培养学生的合作精神 七、教学评价设计 一般将来时句子找对的同学奖励一个“winner” 上课积极回答问题的也奖励一个“winner” 对话流畅、内容新颖的奖励三个“winner” 课后看看哪个同学得的winner最多老师奖励小礼品 八、板书设计 重点句出示：1、What are you going to do tomorrow? 2、We are going to draw some pictures in Renmin Park. 3、Have a good time! 重点词出示：1、an art lesson 2、an artist 难点词：sounds tomorrow 九、实践反思 本节课主要是学习一般将来时的运用，通过课本上的句子是学生深刻的感受到了一般将来时出现的情景，能够更加深入地了解语法的运用，我觉得本节课最大的亮点就是学生积极参与课堂教学学，能够列举将来的事情，可以通过学生合作教师帮助掌握一