英语人教版六年级上册A. Lets learn.docVIP

课题名称 Unit 4 I have a pen pal A. Let’s learn 教师名称 何瑞群 学生年级 六年级 课时 第二课时 教学内容分析 本单元的教学内容主要是围绕hobbies这个话题展开。本单元的教学重点之一是使学生掌握如何说自己的hobbies和如何问别人的hobbies及介绍别人的hobbies，重点句型有：What’s your hobbies? What’s his hobbies? What’s her hobbies ? 等，让学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。 学生分析 ?六年级的学生已经学习了好几年的英语，积累了一定量的词汇、句型，并且对拼读规则具备了一定的认识，因此本节课的单词学习部分将主要通过拼读来完成。此外还将进一步对学生进行学习策略的渗透。 教学目标 知识与技能 能运用重点句型对爱好进行表述并进行拓展。 过程与方法 以“爱好”为主线，以“听说读”为主的多种活动方式学习新知识，延伸和丰富话题的内容，衔接新旧知识，达到巩固拓展的目的。 情感态度与价值观 培养学生通过了解对方的趣爱好结交朋友的意识。 教学重点 词汇：live , jasmine , teach, also 句型：What’s your hobbies? I like ….. I also like … What’s XXX’s hobbies ? He\She likes …. He\She also likes ….. 教学难点 动词第三人称单数+s\es 教学策略 能够看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。 教学环境资源准备 本节课充分利用信息技术与英语学科结合，运用多媒体课件、教学光盘动画、音乐、展示图片，刺激学生感官，贴近生活现实，让学生在轻松愉悦中学习。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step1： Warm up 1.Greetings. 2.Enjoy a Chinese song 《茉莉花》 师生相互问候，然后欣赏中国民歌《茉莉花》，学会:jasmine flower 这个词组 1．轻松的问候，让师生关系融洽一些，而且又能复习到旧的知识，给学习新的知识做了铺垫。 2．通过中国民歌《《茉莉花》，的导入，营造课堂学习英语的氛围，激发学生学习的兴趣为学，同时这首歌在文中也提及有，jasmin是这课的新单词，通过歌曲让学生掌握单词，加深印象。 Step 2: Revision 1.Look and say:复习动词词组：do sports , watch TV , climb mountains,等。 2.Shark eyes:复习动词ing开式: 1．快速读出图中出现的动词词组。 2．通过shark eyes,复习动词ing 形式 通过复习动词词组和动词分词，为学生新课的学习做工铺垫。 Step 3: Presentation 1．图片教师进行自我介绍：name, age , job, address , hobbies等，然后向学生提出相关问题，引出本单元学习的重点学习句型：What’s your hobbies? I like …. I also like…… 2．师生问答,引出本节学习句型： What’s your hobbies? I like…I also like What’s his hobbies? He likes…. He also likes….. What’s her hobbies? She likes ….. She also likes….. 1.听老师进行自我介绍。 2．回答关于老师的问题： How old ? Where do …live? What’s XXX hobbies? 3. 学生操练： What’s your hobbies….? I like …. I also like …. 4. 根据刚才的操练，回答问题What’s XXX’s hobbies ? He\She likes…. He\She also likes… 通过老师的自我介绍和回答老师的问题，引出单词：live 的学习和本节主要句子：What’s your hobbies? I like… I also like ….. What’s his hobbies? He likes…. He also likes….. What’s her hobbies? She likes ….. She also likes….. Step 4: Pair works 通过呈现学生喜爱的影视明星，让学生进行问答操练：What’s XXX’s hobbies ? He\She likes…. He\She also likes… 学习两人小组操练: What