英语人教版六年级上册unitC.docxVIP

电子教案 科目：英语 班级：六年级 执教人： 课题 ?Unit 5 What does he do? 课时序号 　6 教学内容 B. Let’s check B. Let’s wrap it up C. Story time 教学目标 1、复习三会单词或词组：country, head teacher, sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary和四会单词或词组：factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach。复习四会句子：What does he/she do? He’s/She’s a …；能用问答句：Where does he/she work? He/She works …How does he/she go to work? He/She goes to work by… 2、能借助图片读懂Story time中的故事。 教学重点 复习本单元的单词和句子。 教学难点 能借助图片读懂Story time中的故事。 教学准备 单词卡片 录音机和磁带、PPT 教 学 过 程 一、Warm-up Sing a song: What do you want to do? 二、Revisio 1、复习三会单词 （1）先抽读单词卡片：country, head teacher, sea, stay, university, gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary，然后让学生看图说单词。 （2）活动：“炸弹” 活动方式：教师任意指定一个单词，如sea作为“炸弹”，在抽读单词卡片的过程中碰到“sea”这个单词时只能读“Bomb!”，如果读“sea”则被判出局。 2、复习四会单词：factory, worker, postman, businessman, police officer, fisherman, scientist, pilot, coach （1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。 （2）全班齐拼单词。 3、活动：Their jobs 活动方式：学生两人一组，就家庭成员的工作进行对话，最后请一些组到台前表演。如： A: What does your father do? B: He’s a worker. A: Where does he work? B: He works in a factory. A: How does he go to work? B: He goes to work by subway and bus. … 三、Presentation 1、教学B. Let’s check （1）先让学生观察三副图画的是什么。 （2）教师播放录音，学生听音连线。 （3）全班讲评订正。 （4）教师再次播放录音，学生静听。 （5）学生将问题的答案写在书上。 （6）全班讲评订正。 2、教学B. Let’s wrap it up （1）教师讲解答题要求。 （2）学生独立填空。 （3）全班讲评订正。 （4）游戏：“I didn’t hear you.” 活动方式：一位学生说一句话，另一位学生假装听不清，通过发问让他（她）再说一遍。如： S1: Mary has a cat. S2: Sorry, I didn’t hear you. What does Mary have? S1: Mary has a cat. 3、教学C. Story time （1）教师指着插图，先做背景介绍： T: Look, Zoom and Zip are talking about jobs. What does Zoom want to do? And what does Zip want to do? Let’s see. （2）阅读故事,了解故事大意。 （3）放视频，理解故事内容。 教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子： What a great job! How about a lion tamer? Maybe a bee farmer will get stung. I like to study. I do