英语人教版六年级上册U4 I have a pen pal A learn.docxVIP

Teaching Plan Unit 4 I have a pen pal A Lets learn 【教学目标】 1.知识目标：能够听说读写认读关于单词:dancing, reading stories, singing, playing football, doing kung fu.能够听懂并会说句型：What are your hobbies?; I like …. 2.能力目标：能运用句型What are your hobbies?; I like ….来提问和回答某人的兴趣爱好。 情感态度与价值观：培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。 【教学重难点】 1.正确听说认读单词：dancing, reading stories, singing, playing football, doing kung fu； 2.能认读和理解本课所学的核心句型What are your hobbies?; I like ….； 3.能用本课所学的单词和句型来提问和回答某人的兴趣爱好。 【教具准备】多媒体设备、单词卡片、图片。 【教学过程】 Step1 Revision Lead in 复习导入 1.Greeting 师生互动问候，快速进入课堂。 2. Free talk 出示教师打乒乓球和爬山的照片提问学生教师的兴趣爱好是什么进行free talk,让学生初步 了解本节课的话题内容。 3. Lead in 出示A Let’s talk图片和相关问题让学生谈论，让学生回忆起本课主人公是Zheng Peng的pen pal,进而引出教师的pen pals,更好地进入课文的学习。 Step2 Presentation 呈现 Look and guess 看图片，猜测人物的兴趣爱好。 [设计意图：通过看图片猜测人物兴趣爱好的方式，让学生初步感知新词汇的义，同时吸引学生的注意力。] 2. Listen and guess 听录音，猜测人物的兴趣爱好。 [设计意图：听录音，通过关键词整体感知新词汇的音与义，让学生在已有知识的基础上过渡到新词汇的学习。] 3. Check the answers.核对答案。 [设计意图：全班同学一起核对答案，加深学生对本单元新单词音与义的印象。] 4. Look and say.看图说话。 [设计意图：通过看图说话的方式，把本单元新词汇的音形义整体呈现出来。] Step3 Practice 操练 1. Play a game：Look and read fast. 看图快速读出图片。 [设计意图：通过快速读单词和短语的游戏，加深学生对所学词汇的印象，更好地集中学生的注意力，激发学生的兴趣。] 2. Find the rules. 找规律。 [设计意图：学生通过观察新学词汇的ing形式的变化规律，总结动词ing 形式的多种变化规律。] 3. Listen and answer. 听录音，回答问题。 [设计意图：通过听录音回答问题，学习本课的文本内容和关键句型。] 4. Look and say. 看图片说话。 [设计意图：通过看图说话，让学生对本课所学单词和句型学以致用。] 5.Try to think. 看图思考不同兴趣爱好的好与坏。 [设计意图：看图思考不同兴趣爱好的好与坏，渗透情感教育。] Step 4 Consolidation and Extension 巩固与拓展 Do a survey 做调查。 小组成员互相采访对方的兴趣爱好，并作出汇报。 [设计意图：通过小组合作讨论的方式，让学生把本节课所学的单词和句型运用起来。] 2.Recruit members and make a dialogue. 设置招募会员的情景，进行对话。 [设计意图：通过创设情景的方式，对本节课所学知识进行拓展运用。] Step 5 Homework 作业 1. Reading new words after class. 2. Talk about your hobbies with your parents. 五、板书设计： Unit 4 I have a pen pal 1. What are your hobbies? I like... dancing/reading stories/singing/playing football/doing kung fu.