关注与转化特殊学生.pptxVIP

如果你财务自由，你会学？;——马云浙商大会发言;关注与转化特殊生;食指相触;高斯分布;叶挺和聂荣臻流落香港;30000元代办神经病证 ;丰子恺论作诗;特殊生有什么问题？;心理正常但不健康;《中华人民共和国精神卫生法》;感统失调;触觉问题： 1.躲避接触　固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。 2.讨厌被触摸　讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。 前庭感觉功能问题： 1.爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。 2.不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。 3.喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。 4.经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。 5.组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。 本体感觉功能问题： 1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。 2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。 3.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。 ;原 因 1．生理原因（先天性的） 因胎位不正引起的平衡失调； 因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。 因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。 2．环境及人为的原因（后天性的） 由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面； 父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足； 出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调； 父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏； 过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足； 父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。;自闭症;多动症;你是哪只笨鸟？;孩子没问题，大人有问题;心理学上如???分析问题;方法;6-7岁表象思维;;;;;青春期问题;小学生纪律问题解决技巧