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机械加工技术专业 《数控铳削编程与操作训练》课程标准 一、 适用对象 三年制高等职业教育层次 二、 课时 100学时 三、 学分 10学分 四、 课程性质 本课程是三年制屮职数控专业数控编程与加工方向的专业主干课程。通过学习，使学生具备 相关职业技能应用性人才所必须具备的数控铳削加工的有关编程知识，能合理应用机械加工 的工艺知识和数控铳床的操作技能，达到数控铳床屮级工的操作编程水平。本课程的前修课 程是《机械制造技术基础》、《机加工工艺与技术训练》。 五、 课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质劳动者和高技能应用性人才所必须的数 控铳床编程与加工的基本知识和基本技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 熟悉数控铳床的基本结构和操作方法以及日常维护； 理解数控加工常用指令的含义，会正确编制数控加工程序； 会分析零件图，选择数控加工的工、量、夹具，制定加工工艺，编制包插外轮廓加工、 孔加工，内轮廓加工、攻螺纹、二次曲线面数控加工程序以及配合件的编程； 能熟练操作数控铳床、常握保证精度的方法； 会根据数控机床的报警信号，初步判断常见的故障部位。 能在数控编程和数控机床加工过程中，发现问题、具有提出问题的能力。 在项冃学习的过程中，能通过多种渠道收集信息，会对收集的信息进行处理、分析和概 括。具有信息收集、信息处理能力和分析概括能力。 通过参与项目学习活动，学习制订生产工作计划和实施方案，应用已学的知识和技能去 解决具体的问题。具有制订计划和解决问题的能力。 在项目学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作，共同解决问题。具 有信息交流和相互合作的能力O 通过参与项目学习活动，培养质量意识和安全意识。 养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修 正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。 有将生产技术服务于社会的意识，有可持续发展的意识，有振兴中华的使命感和责任 感。 六、 设计思路 本课程突破学科体系的模式，打破了原来各学科体系的框架，采用综合化和理论实践一体化 的教学理念，即将数控编程、数控工艺和数控加工的内容按项日进行综合，将理论与实践相 融合。 本课程按照“以能力位本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化的专业课程体 系”的总体设计要求，是以使培养学生塑料模具设计能力为培养目标，彻底打破学科课程的 设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务和知识的联 系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性, 提高学生的就业能力。 本课程各项目的教学，其总的日标是使学牛能从事本专业的工作和达到中级数控机床操作工 的等级，这是本课程在校期间的阶段目标。从长期目标來看，本课程还要为学生适应职业岗 位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。 七、内容纲要 项目一导论 1、 参考学时 2学吋 2、 学习目标 （1） 了解数控加工在生产中的重要性， （2） 知道学习本课程的意义、应达到的目标和学习方法，从而能以一种积极主动的态度投 入到以后的学习中。 3、 工作任务 知道学习本课程的学习方法，以一种积极主动的态度投入到以后的学习中。 项目二数控铳床的认识 1、 参考学时 4学吋 2、 学习目标 （1） 了解数控机床的基本结构； （2） 能说岀数控机床的工作过程； （3） 能区分数控机床各功能模块，并说出其功用； （4） 会数控机床日常维护。 3、 工作任务 了解数控铳床的组成，熟悉数控机床的日常维护保养知识。 模块一数控铳床的结构认识 1、 参考学时 2学吋 2、 学习目标 （1） 了解数控铳床的组成及典型结构 （2） 熟悉数控铳床的数控系统 3、 工作任务 现场学习数控铳床的各种结构、了解数控系统。 4、 相关理论知识 （1） 数控铳床的组成 （2） 数控铳床的典型结构 （3） 数控铳床的数控系统及伺服系统 5、 相关实践知识 现场学习数控铳床的各种结构、了解数控系统。 6、 拓展性知识 （1） 数控机床的发展史 （2） 数控机床的发展现状 （3） 数控机床的发展趋势 模块二数控铳床的Fl常维护 1、 参考学时 2学吋 2、 学习目标 （1） 了解数控铳床的日常维护工作 （2） 熟悉数控机床的安全操作规程 3、 工作任务 熟练掌握数控机床的安全操作及日常维护保养知识 4、 相关理论知识 （1） 数控机床的安全操作技术 （2） 数控铳床（加工屮心）操作规程 5、 相关实践知识 数控机床日常维护、保养 项目三简单零件数控加工 1、 参考学时 16学时 2、 学习目标 （1） 学会简单的程序编制 （2） 能使用仿真软件编辑调试程序 （3） 能正确定位加工零件 3、 教学任务 根据零件图纸，实现在数控铳床（加工屮心