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浅谈如何为幼儿选择优秀绘本 科教论坛ChinaEducati.n—In—n—o—v—at:ion—H:e’::ra.:l:d—Ij 浅谈如何为幼儿选择优秀绘本 张茜 (山东省鲁东大学教育科学学院烟台264011) 摘要:绘本以其富有想象力和艺术气息的精美画面,富含哲理的主题深深吸引着幼儿,对幼儿成长发展起着重要作用.各大书城琳琅 满目质量参差不齐的绘本令人眼花缭乱,本文将就如何有效的为幼儿选择绘本展开论述. 关键词:幼儿绘本绘本选择 中图分类号:G610文献标识码:A文章编号:1673—9’795(2011)l1(b)一0155--O1 绘本也称”图画书”,是图文合奏的故 事书.儿童早期进行绘本阅读教育,对其语 言,逻辑思维,审美能力等的发展及情感道 德的培养具有重要作用,绘本阅读深受家 长和老师的欢迎.现今,各大书城琳琅满 目,质量参差不齐的绘本让人目不暇接,本 文从如下四个方面展开如何为幼儿选择优 秀的绘本,以期为老师和家长提供一定指 导. 1选择能引起幼儿兴趣的绘本 学龄前的幼儿正处于”读图”阶段,图 画对幼儿的视觉震撼比知识,教导效果更 为直接.绘本就是要将幼儿的注意力集中 到图画信息的有意义单元中去.阅读绘本 的乐趣很大部分源于发现这些有意义的元 素,而不是纯粹的感官上的乐趣.图画是绘 本的最主要表达媒介,在选择时要从色彩, 设计,编排等方面进行考虑.绘本中许多富 有想象力,创造力的线条,色彩,以及各种 纯熟的美术技法所打造出来的富有强烈艺 术特色的画面,通常能给儿童带来极大的 美的冲击力,为幼儿艺术创造提供丰富的 素材.郝广才认为绘本画面连贯韵律的好 坏,决定了绘本的成败,图画连贯不起来, 故事就提炼不出来.好的绘本的创编是:连 贯,伏笔,呼应,惊奇,线索,对比,主线,象 征,张力,风格等….例如小鱼散步》中小鱼 跟着猫的影子沿着屋顶的影子走,如果只 是看到她的影子,会误以为她真的走在了 屋顶上.作者为了契合整个场景,特意将 “然后,跟着影子猫走在屋顶上”这句话也 进行了影子一般的排版处理.这样内容排 版与画面交相呼应,形成整体的有意义单 元更容易吸引幼儿眼球,使幼儿感受阅读 是快乐的. 2选择与幼儿阅读能力相适宜的绘本 幼儿早期阅读之所以选择阅读绘本是 由于绘本契合幼儿成长发展的特点,因此 要为不同年龄段的幼儿选择适宜其阅读能 力的绘本.学龄前的幼儿言语发展是从口 语表达到书面文字,在开始阅读时并不要 求识字多少,而在于从图画获取知识.幼儿 的逻辑思维能力的发展是从观察想象到创 造,从感知运动到具体抽象.并且随着年龄 增长幼儿的道德品质也逐渐养成.因此应 由易到难,由简到繁,选择不同主题,不同 艺术风格和不同文化背景的作品,培养幼 儿多学科的知识和综合能力. 小班侧重于生活类绘本,内容富有童 趣,贴近生活经验,浅显易懂,画面色彩鲜 艳,角色形象可爱的生活小故事,以锻炼幼 儿的口头语言能力,如Ⅸ早上好》.中班选择 认知类,社会类绘本,内容包涵粗浅知识经 验的,画面稍丰富,情节稍复杂的童话,科 普故事等,可以使幼儿的逻辑思维能力得 到培养,如《神奇的树》.大班选择传记类, 科学类,智力类和幻想类绘本,单页多幅, 画面复杂精细的童话,科常,寓言,字图相 间的儿歌和故事,使幼儿的逻辑思维能力 进一步提升,并且情感道德也能得到培养, 如《青蛙与小鸟》. 3选择有创意内涵丰富的绘本 选择有创意的绘本为幼儿提供一片创 意阅读的天地,尽早培养幼儿的自主阅读 能力,可以为他们成为终身阅读者奠定坚 实的基础[2].优秀的幼儿绘本总是有非常丰 富的创意的.这种创意性不仅表现在绘本 的内容上,如贪吃的小蛇是一只不停吃 各种形状的小蛇;也表现在其内涵的表达 上,如Ⅸ猜猜我有多爱你》中大兔子对小兔 子的饱含深情的平淡巧思;还包括有创意 的表现形式,如《母鸡萝丝去散步》,幼儿读 完整本书后发现封面原来就是母鸡散步的 路线.有创意的绘本充分让幼儿创造性运 用语言和观察力,为想象力的发挥提供了 素材.幼儿在阅读此类绘本时,他们的头脑 中总有数不清的疑问,问不完的问题.教师 和家长要善于倾听他们的语言表达,及时 抓住孩子思维的闪光点,并进行肯定,赞赏 与激励,充分发挥他们的主动性与创造性. 绘本应是一颗反复咀嚼的橄榄,让我 们体会其深厚的内涵,回味着幸福的余味. 选择具有丰富内涵的绘本,让幼儿感悟心 灵深处的真善美,感悟知识的美妙.例如 《猜猜我有多爱你》这本书里有一只小兔子 和免妈妈的对话,讲述了妈妈对孩子深厚 的爱,让人看了感动不已.《爸爸,你能给我 月亮吗?》中,孩子们看到爸爸为了追赶月 亮所付出的辛苦和爸爸最后与孩子一起在 明亮的湖面上划着小船,享受着美好的月 色.幼儿在绘本中懂得了什么叫”爱”,什么 叫”幸福”,体会到了父母给自己的所有爱