浅谈高校招生宣传工作的意义和基本做法.docVIP

浅谈高校招生宣传工作的意义和基本做法.doc

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浅谈高校招生宣传工作的意义和基本做法 2009年第3期 (总第151期) 牡丹江师范学院(哲社版) JournalofMuda~iangNormalUniversity No.3,2009 Tota1NO.151 浅谈高校招生宣传工作的意义和基本做法 柳若愚 (牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江157012) [摘要]招生宣传是高校招生工作的一个重要环节,做好招生宣传工作,增强宣传工作的有效性,是做 好高校招生工作,提高生源质量的重要途径之一. [关键词]高校;招生;宣传 [中图分类法]G647.33[文献标识码]A[文章编号]1OO3—6121(2009)O3一O134一O2 招生宣传是高校招生工作的重要环节.时下考生和家 长选择高校和专业的意识15t益增强,他们迫切希望选择的 高校和就读的专业在将来的人才市场上具有较强的竞争 力.因此,高校招生宣传也比以往更加受到社会的关注. 深入研究分析招生宣传工作,提出相应措施,有利于实现学 校的全面,协调,快速,可持续发展. 一 ,高校招生宣传的内容及原则 (一)招生宣传的内容 1.招生政策.高校遵循国家教育部与所在省,市,自治 区的招生形势和政策,结合自身实际,向社会宣传相关政 策. 2.学校概况.宣传高校的隶属,历史,规模,专业设置, 师资力量,图书,教学实验设施和科研成果等,尤其是高校 的办学特色. 3.专业介绍.宣传高校所设专业培养方向,学习内容, 课程设置,就业去向等. 4.招生章程和招生计划.公布高校招生章程和各专业 招生人数,科类,专业设置,专业层次,学制,收费标准等. 5.就业情况.鉴于当前高校毕业生就业形势,要充分 利用就业率的导向作用,大力宣传学校. 6.奖贷学金.宣传高校新生奖学金和奖,贷学金及勤 工助学等政策与措施. 7.校园文化.宣传学校的环境,生活服务设施,第二课 堂活动等. (二)招生宣传的原则 按照教育部阳光高考的要求,高校发布的信息必须 准确,真实,全面.高等学校只有通过实事求是地介绍学校 的优势,特色,介绍学校所开设专业在社会发展中的地位和 就业前景等考生关注的问题,才能使家长和考生觉得真诚, 公正和可信.高校招生宣传工作还应坚持以考生为本的原 则,把服务于考生作为自己的宗旨.招生宣传人员要把为 考生释疑解惑作为工作重点,为考生填报志愿提供真实的 信息保障,耐心了解考生的兴趣,爱好和特长,然后依据他 们的个性特点引导他们如何扬长避短,充分发挥自身的优 势.此外,招生宣传的对象也要有针对性,这样才能确保招 生宣传工作的成功率和效率. [收稿日期]2008—06—19 [作者简介]柳若愚,男,牡丹江师范学院招生处干事. 1.实事求是原则 招生宣传直接关系到考生的切身利益,所以要从实际 出发,宣传学校的办学实力,办学条件,专业设置,人才培 养,就业情况和往年的招生录取情况等,使考生对学校的基 本情况有比较准确的认识和定位,便于做出正确的选择. 有的学校在宣传时,以点带面,夸大某一方面优势甚至弄虚 作假,和考生玩数字游戏,这是有害无益的.时间长了势 必会失去考生的信任,也会给学校带来许多不安定因素和 负面影响. 2.讲究实效原则 在每年的招生宣传中,有的高校确实也做了准备,投入 了不少的人力和物力,但由于不注意宣传的内容,方式和途 径,往往事倍功半.比如有的学校,由于宣传的方式或内容 不恰当,或派出的宣传工作人员责任心不强,把宣传资料交 给中学或在咨询现场散发完就了事,而没有和中学的领导 师生进行正面的交流,得不到中学领导和考生的重视,也就 达不到预期的效果.因此,招生宣传要讲究实效,要关注宣 传的过程和结果,切合实际地制定有效的宣传方案,才能达 到预期的目的. 3.目标选准原则 由于各高校办学实力和地位的不同,对考生的吸引力 就会存在差异.考生和家长在选择学校时,会根据自己的 学习情况尽可能做出比较准确的选择.比如成绩优异的学 生,填报志愿时自然会首选一流的高校,如果学校的实力达 不到一流水平,很难争取到这部分学生.因此,在招生宣传 时要准确定位自己学校所处的位置,把握好主要吸引哪一 层次的考生,然后有目的去宣传和争取这部分考生,才能得 到较为满意的生源. 4.因地制宜原则 为地方经济建设培养和输送人才,是高校办学的主要 任务之一.一般而言,所在地学校,对所在地的省,市及周 边地区的考生来说,就比层次相近的异省异地的院校更具 吸引力.但如果宣传不得力,忽视了家门口的这部分考 生,则可能造成好的生源流失.因此,招生宣传时不能抱着 本地学生自然会报考的想法,仍要以积极的态度做好宣 传,把争取本省,本地和邻近省市的优秀学生作为提高生源 质量的主渠道. 5.循序渐进原则. 招生宣传的效果有一个积累的过程,应该对招生宣传 做出长效宣传计划.地区和学校对高校的认识都有一

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