人教版小学六年级数学下册第一单元第二课时.docVIP

屈原二中教案 科目：数学 授课：杨敏 课　 题 在直线上表示数 学习目标 1、学会在直线上表示正数、0和负数，形成数的比较完整的认知结构。 2、使学生通过情境迁移学习知识，掌握数形结合的解题方法。 3、让学生结合具体的情境探究新知，培养学生自言主学习和迁移的能力，激发学生学习数学的兴趣。 学习重点 学会在直线上表示出正数、0、和负数所对应的点。 学习难点 体会正、负数在直线上的排列特点。 课时安排 一课时 教　学 程　序 学　习　内　容　及　预　见　性　问　题 时间 学法指导 复习 1、读一读下面各数,把这些数填在相应的圈内. -9，+6，12，-45，-0.5，+107，-200，+5.6， 0 ， 正数 负数 2、填空。 （1）升降机上升8米记作＋8米，下降5米记作（ ）米。 （2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作（ ）层。 （3）如果张军向北走40米，记作＋40米，那么李刚走“－40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。 探究新知 课件出示例3： （1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？ （2）小组合作讨论：如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向？ （3）让学生在小组合作卡上所给的直线上确定好起点（原点）、方向和单位长度。完成后小组汇报。 （4）根据学生汇报教师相应板画。 5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。 （6）引导学生观察： A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？ 3、师引导学生小结：我们可以用有正数和负数的直线来表示距离和相反的方向，并且直线上0的右边的数是正数，0的左边的数是负数。 4、联系生活。 你有没有见过其他在一条直线上将正、负数同时表示出来的例子呢？ 学生思考并汇报： 巩固新知 课件出示巩固练习 2、教材第5页“做一做” 四、课堂总结 五、作业：练习八第10题 在直线上表示数 板书： 0 0 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 小红 小明 小丽 小东 教学反思 审核：葛辉煌