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中国农村留守儿童现状、问题及对策分析 摘要： 伴随着农村留守儿童人数的增加， 欠发达后发展地区农村留守儿童问题也日渐凸显， 不 容忽视。 作为一个庞大的群体和未来社会的主人， 这些留守儿童得不到良好的心理和文化的 教育， 实在令人堪忧， 一方面可能造成国家人才的损失， 另一方面有可能形成影响社会和谐 稳定的一股潜在力量。 文章从国家未来人口素质战略和长治久安的高度针对农村留守儿童现 状，分析其成因，并提出解决农村留守儿童问题的对策与建议。 关键词 ：留守儿童 现状 原因 对策 问题 农村 所谓留守儿童 [1]，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能 和父母共同生活在一起的儿童。 从宏观上说， 留守儿童现象是我国经济转轨、 社会转型过程 中不可避免并将长期存在的社会现象， 它与我国的城市化工业化紧密联系。 在经济全球化进 程中， 许多国家特别是发展中国家都面临着劳动力转移、 流动人口增多的问题， 这是留守儿 童问题产生的最主要原因。 从微观来说， 农民离开土地进城打工， 由于受自身经济条件和其 他客观因素的局限，他们大多选择和孩子留在家里独自进城打工赚钱。 进入新世纪以来， 农村留守儿童问题引起了政府和社会的高度关注。 学术界关于留守儿 童的研究起始于 2002 年左右，相关专家在湖北、福建、河南、四川等地的调查揭示了留守 儿童这一现象的普遍性， 以及留守儿童在家庭教育、 学校教育和个性发展方面受到的影响 [2-5] 。 农村留守儿童作为留守儿童中重要群体， 其基础信息依然比较缺乏。 段成荣和周福林的 研究表明 [6] ，86 。5% 的留守儿童居住在农村，但针对农村留守儿童基础信息的研究却极少。 农村留守儿童的规模、 分布、 性别年龄结构等基础信息以及他们的生活状况、 受教育情况等 最受关注的问题还不为我们所知。鉴于此，本文利用 2005 年全国 1%人口抽样调查数据 [7] ， 概括和分析全国农村留守儿童的规模、 结构、 地域分布等各项基本特征， 为解决农村留守儿 童各方面的问题提供基本依据。 同时，本文还将围绕目前备受关注的留守儿童热点问题， 重 点阐述农村留守儿童的受教育状况、家庭照料状况等。 一．农村留守儿童现状 （一）亲情缺失。 据有关调查显示： 约 73%的父母年均回家不足 3 次，有的甚至 3 年才回家 1 次；近 30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足 1 次。留守儿童与父母的亲子沟通 较少，很多处于幼儿阶段的儿童在父母务工回家时对父母投以陌生和惧怕的眼神， 不愿让父 母抱，更不愿开口叫父母； 而处于学龄义务教育阶段的留守儿童甚至也只是在父母给生活费 的时候才感受到父母的温暖，亲子情结淡化、沟通冷漠化， “世上只有奶奶好”是他们亲情 缺失的真实写照。 （二）学习较差。一方面，打工父母对子女总体期待过低，调查中发现，部分农民工潜 意识里认为， 农村孩子学业有成的几率不高， 对孩子的学习总体期望值较低， 缺乏硬性约束， 将孩子的学业定位在完成九年义务教育上， 将孩子的前途定位在外出打工上。 另一方面， 监 护人对留守儿童学习介入过少。 加之他们还要承担家务劳动和田间农活， 根本没有