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农村中学高中学生学习心理现状调查研究 摘要： 随着私立学校的扩张， 侵吞了原本属于农村中学的重要生源， 留下的 只有那些成绩很差的学生，而这些中考只有两三百分的学生在进入高中学习之 后，给整个学校带来巨大的影响。 这些学生在继续进入高中之后学习心理状况又 会怎样呢，本文专门就此对肥东县长临河中学高中部学生的学习心理现状进行了 调查。 关键词 ：农村 高中学生 学习心理 调查研究 引言： 近十几年来，随着大批农村人口外出打工，农村学校的留守儿童越来越多。 很多人为了挣钱根本无暇顾及孩子的学习， 而在肥东这个政策独特的地方， 私立 学校盛行泛滥。 其所谓的全封闭制度给这些打工的家长带来福音。 于是，很多人 对于孩子的学习都习惯性的首选私立学校， 认为其管理严格， 教学质量高， 最重 要的是，孩子送进去之后就不要再管了， 他们就可以放心的在外打工。 在这样的 情况下，农村小学的学生毕业后就被私立学校招走了，留下的部分初中毕业后， 相对成绩较好的又继续流失。 到最后只剩下那些中考两三百分的学生和极少部分 大约五百分左右的学生可以留下来，进入到了长临河中学高中的课堂继续学习。 而这些学生，他们以微弱的基础进入到高中之后对于学习又抱着什么的态度和看 法呢？老师又应该从哪些方面去把握对于这些基础薄弱学生的教育教学呢？对 此笔者调查了长临河中学高中部高一到高三的部分学生， 发放问卷 300 份，有效 问卷 292 份。 正文： 一、调查结果分析 农村中学高中生的学习心理现状分析如下： 1. 教育价值观 教育价值观是指人们对整个教育核心价值或基础价值的看法或观念， 对其他 的教育观念有直接或间接的影响作用， 与其他的教育观念一起规范着、 指导着或 调节着人们的教育行为 ① 。调查显示，大部分的高中生具有较为明确的教育价值 观，几乎所有的学生都认为学习是有用的。 76%的学生认为学习的作用是为了找 到一份好工作， 让自己以后的生活不要那么艰难， 20％的学生认为学习的作用是 为了实现自己的理想， 4 ％的高中生没有考虑到这个问题或者从不考虑学习的目 的。 2、学习态度 调查结果表明：⑴ 21 ％的学生对学习的热情较高，这些学生多数是那些入 学五百多分的学生， 他们和考走的学生相比虽然差很多， 但和其余花钱上高中的 学生相比， 他们获得老师的关注和鼓励会更多一点， 至少他们可以听懂大多数的 教学内容， 可能他们上不了本科， 但可以选择较好的专科和专业。 45％的学生对 学习的热情中等， 这些学生多为四百多分入学的学生， 基础不好， 但也有擅长的 科目，表现也很中庸， 大多数中规中矩。 34 ％的学生学习态度冷淡或者不愿意学 习。究其原因就是因为认为自己基础差，听不懂，反正也考不上什么好大学。最 重要的是他们认为有些专科院校不需要成绩也可以上， 所以对于考多少分， 根本 无所谓。令人惊讶的是， 不管他们对于学习的热情如何， 大多数的学生都认为自 己对学习不够主动，认为自己渴望学习的学生在 292 份问卷中只有 13 名。这和 生源质量以及家庭有着很大的关系。 ⑵ 我们在调查中还发现， 85％以上的学生都有自己“最不喜欢的学科”和