如何在语文课堂教学中突出学生的主体性.docVIP

如何在语文课堂教学中突出学生的主体性 许勤（虞城县第二实验小学河南虞城476300） 【摘要】语文课堂教学中教师应坚持学生主体性原则，如何做到这一点呢？我认 为应做到“少讲多读”、“少讲多赏”、“少讲多议”、“少讲多激”，真正让课堂 活起来、动起来。 【关键词】少讲多读：少讲多赏：少讲多议：少讲多激 课堂教学的主体是学生，学生在课堂教学中是真正的主角，教师的地位 是引导者、合作者、参与者，绝不能越俎代庖，越位行事，因此课堂教学中教师 应坚持学生主体性原则。那么，如何做到这一点呢？我认为应做到“少讲多读”、 “少讲多赏”、“少讲多议”、“少讲多激”，真正让课堂活起来、动起来。 少讲多读，体验感悟 俗话说“书读百遍，其义自现”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”， 在课标中对阅读也提出了详细的要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验， 有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏 文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借 助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读书不仅能 增长知识，开阔视野，也能培养学生积极健康的情操。课堂教学中乂怎样能做到 这一点呢？ 1.1初读一一读通句子；即读准、读懂、读得流利。时下有的课堂学生 读也读不懂，说也说不出，教师在讲台上讲得滔滔不绝，归纳段意，提炼主题, 完事了，学生一无