如何在高中信息技术课堂上灵活应用任务驱动教学.docxVIP

如何在高中信息技术课堂上灵活应用任务 驱动教学 摘要：任务驱动教学法的出现改变了以往那种老 师在前台讲课，学生在台下被动接受的教学模式。它是一种 以解决问题、完成任务为主的多项互动式的教学理念。在课 堂上，老师不再是主宰，而是转换成一个任务的发布者和引 导者。学生也不再扮演那个只能被动接受的角色，任务驱动 教学法鼓励学生进行探究式学习，运用所学的知识和自己的 经验解决问题。 关键词：高中信息技术；任务驱动 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1992-7711 (2013) 08-061-1任务驱动教学法可以灵活应用于高中信息 技术课程中。学生在老师的引导下，所有活动都围绕着一个 中心，在问题的驱动下，主动应用课堂上吸收的知识，自主 探索，相互协作共同完成任务，并且提高学生们的实践动手 能力。任务驱动教学法在信息技术教学中的灵活运用需要注 意以下几点： 一、合理安排情景与任务 任务驱动教学法课堂运用开始时需要教师创造一个与 现实基本一致的情景，让学生们所学到的知识得以应用。这 个情景尽可能贴近现实，符合逻辑，切不可牵强附会生拉硬 拽，要让学生们产生代入感，在近乎于现实的情境下发挥自 己所学到的知识。 任务的安排方面需要考虑的内容很多。 第一，根据学生的具体情况差别可以将学生们分成若干 小组，根据每组学生的实际情况安排不同难度的任务。因为 高中的生源来源自不同的学校，各个学