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如何引导高中生学好数学 高中是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学 习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受 挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高 中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。结合我的 教学经验，谈谈如何让高一学生学好数学的方法。 一、高中数学与初中数学特点的变化 1、 数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、 映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确 实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主 要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高中数学一下 子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习 到的函数语言、空间立体几何等。 2、 思维方法向理性层次跃迁。高中学生产生数学学习 障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相 同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思 维模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，再看什么, 即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角 相等……分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中 习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在 思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维 能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一 新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能 从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步 形成辩证型思维。 3