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如何应用多媒体进行语文教学 摘要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越多的 被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设 一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知 识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配 上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视 觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生 动、形象、直观、感染力强，对于小学语文教学的改革具有 积极的推动作用。 “拼音、识字、古诗”是小学低年级语文教学的三大难 关，运用多媒体教学对声音、文字、图象、动画的处理，能 调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用，让学生接受形象、 直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息， 从而激发学生的学习兴趣，更有效地提高课堂教学效率。 一、运用多媒体教学，让拼音教学更具直观性 感知是人们认识事物的开端，没有正确的感知，获取知 识、提高能力就会成为镜中之物，水中之花”。小学语文 教材内容丰富、涉及面广，古今中外、天文地理，无所不容。 而小学生限于生活经历和生活积累，感知发展水平不高。心 理学告诉我们：教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作 用发挥得越充分，对学习的知识越容易理解和巩固。正确使 用现代多媒体技术可以多重剌激学生多种感官，使学生心中 唤起强烈的真实感受，从而为学生创设一个直观的学习环 境。 小学低年级儿童，特别是一年级新生正处于