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如何学好高中生物课程 陕丙省岐山县职教中心白定生 一、 课题背景 生物学课程是基础教育中学阶段重要的学科课程之一。通过学习高中生 物使学牛.掌握牛.命活动的基木规律的基木知识，初步学会生物科学探宄的一般方 法，了解关注生物知识在生产、生活和社会实践等方面的应用。通过学习高中生 物培养学生的生物科学素养，为学生的终身学习打下基础，更为学生步入社会、 择业和确定进一步学习的专业方向提供帮助。很多学生对生物学很感兴趣，但学 习效果总不理想，甚至成为“拖腿”学科。 二、 研究的意义 落实新课程理念，转变对学生的教育方式，为学生做好学法指导，使学 生养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，提高学生对生物知识的学习 兴趣，提高生物教学实效。另外通过课题的研宄，提高了课堂教学的效率，学生 的学习负担真正得到减轻，不需要进行加班加点的补课，不需要让学生苦苦沉浮 于题海。学生有更多的活动、交往的时间，不感到学习是一种负担。 三、 研究方法及主要过程 1、 问卷调查法：对所教班级同学进行全员问卷调查，收集归纳出学生 对学习牛.物知识的困惑有哪些方面。将收集到的问题进行归纳分类，根据不同的 内容，不同的学生，设计不同的学习方法。 2、 课堂实践法：针对不同的教学内容，我尝试设计不同的教学方法， 观察学牛.对知识的接受和巩固情况。如利用学生的好奇心，把很枯燥的知识变成 趣味性的语句，从而让学生轻松地