心理健康课对中学生考试焦虑影响的实际研究_前后测设计.docVIP

心理健康课对中学生考试焦虑影响的实际研究_前后测设计 论文导读:：该研究旨在探讨实际情景下心理健康课对中学生考试焦虑的影响，采用质性研究和量性研究两种研究方式。为了验证所编写的心理健康课程中对解决考试焦虑的效果，该研究采取随机实验控制组前测后测设计，对某校高一两个班同学进行了实验研究。结果表明，实验组在参加过心理健康课后，考试焦虑的降低水平显著低于控制组考试焦虑的降低水平。协方差分析表明，考试焦虑的降低，既与是否参加过心理健康课程有关，也与研究前本身考试焦虑分数的高低有关。说明这套符合实际情况的心理健康课程能有效解决考试焦虑。 论文关键词：考试焦虑，心理健康课，实际情景，前后测设计 1．1考试焦虑的界定 考试焦虑是在一定的应试情境激发下，通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态。考试焦虑受个体认知评价能力、人格倾向及其他身心因素所制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，是中学生心理问题中最突出的问题之一。本文采用了国内的定义：在应试情境的激发下，受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素的制约，以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，通过不同程度的情绪性反应所表现出来的一种心理状态 1．2国内外研究现状 国内外关于考试焦虑的研究主要有两个方向，理论性研究和实证性研究。国外关于考试焦虑的研究以实证性居多。Ray Hembree