课件：一波三折写记叙文.pptVIP

我上中学的时候 不服管教老是逃学，老师教育、父亲打骂也没用，后来迷上了钓鱼，我每天都扛着鱼竿去钓鱼。这天，我刚走出大门，父亲就追上来拽着我扛的鱼竿不松手。我用力一拉，父亲倒在了地上。他老人家哽咽着求我，别去钓了，父亲气愤地说，论岁数，爹比鱼大；论体重，爹比鱼重。你要钓就钓我吧。父亲说着就将鱼钩挂在他的嘴唇上，鲜红的血流了出来。 后来我被父亲感动悔改此后，我见了鱼肉就会不由自主地想起父亲嘴里的鱼钩，心中就会充满痛苦、不安和愧疚。 ——《父亲嘴里的鱼钩》 2、情节构思老套，破绽百出，达不到引人入胜的效果 应避免的问题： 1、将事件写得过于繁复曲折，但与突出中心关系不大 思考：利用悬念法构思情节（反常法，倒叙法） 主题：亲情 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 一波（事情）：卖白菜。 三折： 一折：母亲要卖掉最后三棵白菜，我不乐意。 二折：母亲和我带着白菜赶集，我不小心把白菜摔,挨了母亲一巴掌。 三折：老太太挑拣白菜，我多算她一毛钱。 四折：白菜没有卖成，母亲流泪教育我。 “不及格的人数和全班的人数一样多。” ①情节突转法： 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 练一练：试卷批完了发试卷，我等待着我的试卷，心中十分忐忑，不知道分数是高还是低。要求：设置2-3个波折，主题明确。 1、发到 低分试卷，晴天霹雳，一看不是自己的，虚惊一场。 2、拿到自己的试卷，分数很高，但发现老师算错了多给了5分。 3、思想激烈斗争，最终决定去老师那 “减分”。 4、老师已经发现，相信我的诚实，等着我去“自首” 主题：诚实、信赖 1、发到 低分试卷，晴天霹雳，一看不是自己的，虚惊一场。 2、拿到自己的试卷，分数很高，但发现老师算错了多给了10分。 3、思想激烈斗争，最终决定将“高分”占为己有，无人发现。 4、心中永远的“痛”，后悔当初的行为。 主题：诚实 1、信心满满，发到 低分试卷，晴天霹雳，一看不是自己的，虚惊一场。（暗示后面的低分） 2、拿到自己试卷，分数没有刚刚的那么低，但也很低，和设想的相去甚远，很失望。 3、发现老师算错总分，少给了5分。 4、加上5分还是很低，决定不和老师说，给自己一个教训，让暴风雨来得更猛烈些吧。 主题;骄傲、战胜挫折 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 ②设置悬念法 设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。 “先生，您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。 “我想借点钱!”富豪回答。 “可以。您想借多少呢?” “一美元。” “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。 “是的，我只需要借一美元。可以吗?” “当然。只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。 他到银行来干什么？  存钱 取钱 你觉得他为什么只借一美元？ 取多少 干什么 考验员工态度 …… 破产 “好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗?” 经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过，……先生，您真的只借一美元吗?” “是的。”富豪不动声色地回答。 经理干脆地说：“好，请办理手续吧。年息 6％，只要您付出6％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢!”富豪办完手续后，从容离去。 用五十万美元担保， 却只借一美元， 为什么呢？ 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。 经商斗智，善谋者胜。 既然事情的真相出来了，是不是 故事已经结束了呢？ 这两段有什么作用？ 议论点题 通过行长的领悟，告诉我们：经商之道——善谋者胜，并非投机取巧。结合现实，点明中心，深化主题。 一位富豪，只借一美元 用50万做担保，却只借一美元 富豪告诉行长实情 设下悬念 解决悬念 再现新悬念 行长的领悟：经商之道 议论点题 设置悬念法 反常的行为引发疑惑 给出出乎意料的原因 设悬念 解悬念 设置一个或多个悬而未解的矛盾，给读者造成紧张与期待的心理活动，到最后点明原委，使文章波澜起伏，吸引读者。 设置悬念法 反常法设置悬念 倒