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大班学习活动优秀教案：动物小学 教学活动设计意图： “教孩子记住十个问题，不如引导他们自己思考一个 问题。”《纲要》中提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有 好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题。” 幼儿对大千世界充满了好奇，激发幼儿探索的激情，是培 养幼儿探索能力的前提。因此，应该开展多种适合幼儿探 索的内容、方法、组织形式，使幼儿能积极主动的去探索。 本次活动，取材于上海新教材学习活动《动物大世界》 中的素材点“送动物回家”，在“动物也要上小学”的童话 背景中，通过帮助动物分班的小任务，通过教师预设的提 问互动等等，引发幼儿的自主探索，将交集的概念由教师 教授转化为幼儿自我发现，自主探索。 活动目标： 1、了解常见动物的不同生活特点，初步积累一些有关 交集的经验。 2、有进一步探索动物生活习性的愿望。 活动过程： 一、 导入部分 提问：动物小学开始报名，老师贴出了招生通告，你 们知道什么叫招生通告吗？ 提升：招生通告就是报名通知，它告诉动物朋友可以 报名上小学了！ 二、 基本部分： 导入提问： 1、提问：看看有多少动物朋友来报名了，你是怎么数 的？它们是谁呢？ 2、过渡语：大象老师看了它们的情况后，觉得小动物 们都符合动物小学的招生条件，于是就准备给它们发录取 通知，但在发通知前先要给它们分好班级。 幼儿根据动物不同特征进行分类 1、 幼儿生生互动：互相商量帮大象