如何在语文课堂中落实好.docVIP

如何在语文课堂中落实好”以读为本”的教学理念 史兰霞 关于语文阅读，《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情 感活动屮，加深理解和体验，冇所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪， 享受审美乐趣。”可见，阅读已被赋予了一种全新的内涵，它在学生的语文学习 活动过程屮的作用与价值越来越厚重。语文阅读已逐渐提升为一利?精祌体验，一 种审美欣赏，它也赋于了学生更多更大的人文关怀。如何在语文课堂中落实好“以 读为木”的教学理念，已经不可避免地摆在我们每个语文教师的面前。笔者以为， 可以从下而几方而来着手。 一、 保正好“读”的时问。 课堂上的阅读教学吋间是有限的，在有限的吋间里，要保正学生有充足的读 书吋间就必须靠科学合理的安排。一般町以从这几方面入手： 其一，精讲多读。教师要坚定树立“讲”为“读”服务的教学指导思想，做 到“精讲多读”。认清教师的“讲”是为了帮助学生疏通思想、指点迷津、拨正 方向。因此，课堂上，教师要有针对性地讲，讲在点子上，讲在重点处、关键处、 疑难处、空白处，通过“精讲”腾出更多的吋间让学生多读。 其二，以读代讲。对课文中文字浅显、学生一读就懂的部分，无需教师再作 详尽地讲解，可以“以渎代讲”。而那些易于意会却难于言传的句段，教师很难 把它讲得更传神，就应当引导学生反复朗读，体会情感，以此把不可言传的感情 读出来。通过这种以读代讲的方法，促使学生达到理解课