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如何培训初中学习生物兴趣 初中学生学习生物往往枯燥无味，学生难以集中精力听生 物课，教师在教学中如何创设情境，让学生在感兴趣的情境 中学习生物知识，体验和理解生物，从而激发和培养学生的 学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生 只有对学习产生了兴趣；才会变‘要我学”为我要学”， 变“苦学”为“乐学”。那么如何培养学生的生物兴趣？ 我认为要想让学生喜欢生物课，就先得让他喜欢你这个 生物教师，这是关键，要做到这一点，先要了解自己的学生, 知晓他们心中最受欢迎的老师是具有爱心、责任心、博学、 公平、公正、诚实勇敢，并且具有幽默感的老师。发挥教师 主导作用，充分调动学生学习生物的热情、情感投资，激发 兴趣首先一位让学生喜欢的老师，必须做到要有爱心，苏霍 姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文说：“一个好老师意味 着什么？首先意味他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐 趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友， 关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子心灵，时刻都不忘记自己 曾是个孩子。教育就是爱，爱就是教育，爱心是人类的一 种高级情感，又与人类的理智、道德、审美、人格相互关联。 爱学生，就是要精湛高超的教学水平，教学艺术，在学生心 里播下对老师、对学科的爱的情感。当你对学生充满爱心的 时候，你的话语就自然会变得亲切温馨，目光就自然会变 得满含信任，举手投足都会变得优美动人！只有充满爱心，