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如何促进高中体育教学和人格教育与谐发展 摘要：本文运用文献资料法、经验总结法以及逻辑 分析法，探讨了体育教学与塑造学生健全人格的关系，认为 体育教学对学生健全人格的发展起着独特的促进作用，且因 其强烈的实践性而具有不可替代性。我们只有努力挖掘教材 的思想内涵，立足于体育文化和体育精神，把技术、体能、 人格三位一体统一于学生的全面发展中，才能真正使体育教 学的技术性功能和育人功能得以充分发挥。 关键词：高中体育教学人格教育和谐 教育的本质是塑造健全的人格，教育的真正目的就是帮 助生命的正常发展，教育就是助长生命的一切作为。只有独 立人格的形成，人的发展才具有取之不竭的源泉。这就要求 我们必须树立以人为本的教育观，重视学生的人生价值及其 实现，帮助学生成为充分成型和完善发展的人。 人格是指人的性情、气质、能力等特征的总和。体育教 学中存在着异常丰富的非智力因素即情商，在塑造学生健全 人格方面是一座其他学科所无法比拟的富矿。在教学实践 中，我们只有努力挖掘教材的思想内涵，立足于体育文化和 体育精神，把技术、体能、人格三位一体统一于学生的全面 发展中，才能真正地使体育教学的技术性功能和育人功能得 以充分发挥。 一、激发情感，培养意志型人格 未来的教育是充满激情的教育。激情是太阳，生命需要 激情飞越，没有激情飞越的生活，就不可能使学生愉快地发 展。教育的责任就在于激发和激励。在教学实践中