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大班语言活动逗蚂蚁教案和教学反思 设计理念： 语言活动对于大班幼儿而言，不仅是美的获得，也是 情感的体验。结合幼儿年龄特点，在玩中学，在学中玩， 那么幼儿才能在轻松愉悦的基调下获得体验。我以小蚂蚁 这一幽默感、善良、小朋友喜欢的动物形象为线索，采取 拟人化的手法，通过明快的节奏，通过画面从而展现出小 蚂蚁的心理活动。有趣的情节画面，能触动幼儿的感情， 扣住幼儿的心弦，并且进行游戏化得学习，幼儿和老师进 行互动，幼儿情景表演，提高兴趣。 教材简介： 《逗蚂蚁》是一首短小、有节奏的儿 歌，教学此类儿歌不仅能培养幼儿记忆力，丰富幼儿的词 汇，同时还能给幼儿一个大胆表现的机会，激发了幼儿的 自信心，易于幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词 汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用，同时对幼儿其他 方面的发展也起到了不小的效果。 班 活动目标： 1、 学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 2、 尝试用一问一答的形式练习儿歌中间段的内容，并 根据自己的生活经验，仿编儿歌中间部分。 3、 乐于参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 白米饭、炒青菜，萝卜汤，甜饼干，蚂蚁图片，蚂蚁 头饰若干。 活动过程: 、设置情境，引发幼儿兴趣 1、今天呀，老师请来一位客人和我们一起来做游戏， 是谁啊？ 2、小蚂蚁快快来！我们一起来喊喊。 二、游戏中学习儿歌 1、用一问一答的形式，理解儿歌内容 教师: