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第八册混合运算（一）_四年级数学教案_范文先生网 课题一:混合运算（一） 　　教学内容：教科书第1页上的例1，完成“做一做”中的题目和练习一的第1-2题。 　　教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步应用题。 　　教学过程： 　　2?复习 　　1、板书：（1）150-42?2?14????? （2）（240+120）?（140-20） 　　让学生在自己的练习本上做，同时让两名学生到黑板前板演。学生做完以后，先让在黑板上板演的学生分别回答：“这道题里都有哪些运算？应该先算哪能一步？为什么？”学生回答后，教师强调：在一个算式里，如果有加、减，又有乘和除，就要先算乘、除，再算加、减；在含有括号的算式中，要先算括号里面的。 　　2、教师出示口算卡片，逐题指定学生计算。计算时要求学生口述计算过程。如：5?（150-90）?20，先算150-90得60，5乘以60得300，再除以20得15。 　　3?新课 　　教学例1。 　　板书：100-（32+540?18）。提问： 　　“这道题里有哪些运算？应该先算什么？” 　　“小括号里有哪些运算？应该先算什么？“学生回答先算540?18后，教师用彩色粉笔在540?18的下面画一横线。然后带领学生逐步脱式计算。 　　教师说明：像这样带小括号，并且小括号里面有加或减，又有乘或除的混合运算，要先算小括号里面的乘除。接着再在“（3