第二课时《草船借箭》教学设计_六年级语文教案.docVIP

第二课时《草船借箭》教学设计_六年级语文教案_范文先生网 　　第二课时《草船借箭》教学设计 　　佚名 　　一、复习导入 　　同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”） 　　起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜改变的。 　　诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们听课文第三段录音，听时老师建议大家用线划出写诸葛亮究竞“算”到了什么的句子。听明白了吗？ 　　二、导之以思 　　１、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么？ 　　出示：这时候大雾…… 　　齐读。诸葛亮能预测到三天之后肯定是大雾漫天（板书：大雾漫天）可见诸葛亮懂得什么？（板书：懂天文） 　　２、诸葛亮神机妙算，他又“算”到了什么？ 　　出示：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢……” 　　齐读。 　　比较句子：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操不敢……” 　　这两句话有什么不同？课文里加上“一定”说明了什么？ 　　读出自信的语气（朗读指导） 　　哪些句子证明，正如诸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？ 　　曹操确实不敢出兵，诸葛亮敢断定曹操不敢出兵（板书：不敢出兵），是因为他早就知道曹操这个人的——特点。（板书：知人心） 　　３、诸葛亮神机妙算，他还“算”到了什么 　　出示：曹操知道上了当