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多媒体教学课件评价体系研究 摘要：多媒体技术在教学中的应用己成为当前一个热 门的研宄领域，建立一套客观、公平、公正和科学、合理 的多媒体教学课件评价体系已是当务之急.评价多媒体课 件的标准和原则是什么，并将这些标准和原则进行量化以 便于实际操作。 关键词：多媒体课件评价 目前，网络技术发展迅速。多媒体技术和网络技术结 合，广泛渗透到教育领域，已经促使教育产生革命性变化。 如何尽快建立一套客观、公平、公正和科学的多媒体教学 课件评价标准和评价体系己成当务之急。许多单位和部门 有各自的评价标准和要求，但是相对性居多，还不能适应 广义的评价。下面笔者就对多媒体教学课件评价体系简述 五个标准和五个有利于： 1、评价标准 开发一个多媒体课件首先要选好题。大家知道。并不 是所有的教学活动都适合或者都需要运用多媒体技术。多 媒体技术的特点是能够把文、图、声、像、动画等集成到 一个环境中，而且具有人机交互作用的特点。易于控制。 因此，在选择课题时应考虑两方面的问题，其一，教学内 容应该适合利用多媒体技术来表现，教学过程可以通过人 机对话来展开；其二，要研究教学对象的认知特点，即学 习者的特性，做到量体裁衣、有的放矢，这是多媒体课件 成功的关键。此外，多媒体教学课件作为传授科学知识的 现代化教学手段，主要应当从是否符合科学性、教育性、 艺术性、技术性和实用性等五个方面进行评价。其具体标 准和要求如