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如何实施有效高中数学课堂教学策略 摘要：数学教学的本质是数学活动的教学，是培养 学生的思维创造能力的基础。本文从以下四个方面对如何实 施有效的高中数学课堂教学策略这一问题进行了初步的探 索：(1)教师要教给学生科学的预习学习方法，(2)利用教 具演示，增强课堂效果，(3)合理有效的利用多媒体教学设 备，能提高课堂教学实效性，(4)设计有效的问题情境教学, 促进学生积极性的提高。 关键词：数学；策略；教具；多媒体；情境 课堂教学评价策略主要指对课堂教学活动过程与结果 做出的一系列的价值判断行为。课堂教学实施策略是指教师 为实施教学方案而发生在课堂内的一系列行为，它可以分为 主要教学行为、辅助教学行为与课堂管理行为。数学教学的 本质是数学活动的教学，是培养学生的思维创造能力的基 础。探究教学活动的有效开展，可使学生展开思维的翅膀， 可让学生的思维创新意识得以培养和健全，获得终身受用的 数学知识和思维方法。 1教师要教给学生科学的预习学习方法 课堂上尝试探索、自学以及学生课前预习等是学生课堂 高效率学习的重要手段，但是在学生的自主性数学学习面 前，学生学习方法是否科学就突出显示出来，因为学生掌握 了比较科学的学习方法，会进一步养成良好的学习习惯，不 但对于学生终身学习与发展有好处，而且良好的学习方法和 学习习惯会促进目前学生的学习，会进一步促进课堂教学的 良好效果形成。教师要对学生作以