酸的和甜的教案shangke.docVIP

17酸的和甜的 一、学习目标： 1、认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等4个字，培养学生识字、写字的能力。 2、通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点： 1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。 2．识字 课前准备：课件 生字卡片 （一）看图识字，激趣导入 1．小朋友们，今天丁老你们喜欢吃水果吗？丁老师最喜欢吃的水果就是它。（出示图片）读词语，提醒读轻声。单个读第二声。齐读。你们看，上面的草字头多像一个葡萄架啊！下面部分沉甸甸的，就像一串葡萄。 课件出示 一（ 串 ）葡萄 这就是生：一串葡萄 一（串串 ）葡萄 现在这么多葡萄怎么说？（一串串葡萄） 小朋友看看这个字，动动脑筋，这个“串”字像什么呀？ 多形象！ 想象力真丰富！最早人们就是把两个铜钱串起来，就是一个“串”字，后来慢慢演变成这样。你瞧，我们中国的造字就像一幅画，多有趣啊！看老师来写这个字。 上面一个扁扁的口，下面也是一个扁扁的口，比上面的口要宽，最后一条长长的竖。这“竖”刚好写在哪里？这是关键的一笔。赶快拿出纸，在上面认认真真地写上“串”。及时强调坐写姿势，表扬好的。 这么多的葡萄把小狐狸吸引过来了。（出示狐狸图，认读“狐狸。”在：“狐狸”一词中读轻声。）你是怎样记住“狐狸”这两个字的？注意观察，你能发现什