河北省南宫市高中地理 第三章 区域产业活动 3.3.1 工业区位因素教案 湘教版必修2.pptVIP

设计理念 新课程改革的核心之一是“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。课堂是学生学习的主阵地，学生只有在课堂上“动起来”，有效地参与课堂教学，不断获取语言知识和技能，发展智力、能力和创造力，才能取得理想的学习效果。新教学理念要求把课堂还给学生，且针对不同学生设计不同的自主、合作学习内容，是摆在每一教师面前的最迫切的任务。 教材分析 工业生产活动是产业活动中的核心内容之一，工业生产活动的区位因素分析是课程标准要求的重点内容，且对学生未来发展有重要指导作用的内容，学生要了解影响工业区位的主要因素及其发展变化，工业的类型有哪些。通过学习让学生能够对某一工业进行具体的区位因素分析。 学生、学情分析 我们学生的基础水平较差，是好多人口中的学困生，我任课两个班共120个学生中考500分及以上共5人，424分及以上共58人，350分以下22人. 本部分内容从理解层面上难度不大，前面通过新课的预习，学生已经有了一定的认识，但是对于高一的同学来说难点在于很多影响工业区位的因素不够了解，在很大程度上会影响对于主干知识的理解和应用，通过课前一些补充材料可以弥补这个问题。 【三维目标】 1、知识与技能 了解影响工业区位的主要因素及其发展变化 2、过程与方法 结合实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。 【三维目标】 3、情感、态度与价值观 （1）在问